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外部动机对学生的影响
简述内部动机与
外部动机对学生
运动参与
的影响
答:
一般而言,
内部动机对学生参与体育活动的推动力量较大,维持的时间也较长
。因为由内在需要所引发的活动本身就可以使学生得到某种满足,如运动乐趣的获得、竞争的参与、运动效能感的提高等,无须外力的作用。因此,内部动机的“内滋奖励”是既经济又更富有积极推动作用的心理动力。而外部动机对学生体育参与的...
不同
动机对学生的
运动行为
有什么影响
答:
外部动机对学生主动参与体育活动的推动力量较小,持续时间较短
,但相对于年龄较小,或者是不具备运动动机的学生仍然具备较大的作用 直接动机 间接动机
从内外维度来划分,学习
动机
分为( )动机和( )动机
答:
外部动机则指学生因为外在因素,如得到奖励、避免惩罚、追求社会认可等而参与到学习中
。这种动机通常是短暂性的,不能长期维持学习,且可能导致学生浅尝辄止、忽视深层次的学习目标和内在需求。因此,在教育实践中,应该尽可能地激发和培养学生的内部动机,鼓励他们自主地学习和探究;同时,也要注意激发学生的...
中
学生
书法被学校做校牌,是否会激发学生对书法的激情?
答:
外部动机指的是外界的一些表扬或者是奖励,激发学生的学习动机
。内部动机主要指的是内在的自我效能感或者是对于学习所获得的意义感和愉悦感。通常对于学生来说,由于他们的认知还在发展阶段,而且年纪越小的学生对于学习本身的兴趣其实会越低。那这个时候,外部动机对于学生来说是更重要的,因为外部动机可以激...
教育心理学作业
答:
研究表明,
内部动机可以促使学生有效地进行学校中的学习活动
,具有内部动机的学生渴望获得有关的知识经验,具有自主性、自发性。具有外部动机的学生的学习具有诱发性、被动性,他们对学习内容本身的兴趣较低(Lee,1991;Spaulding,1992)。当然,内部学习动机和外部学习动机的划分不是绝对的。由于学习动机是推动人...
在教学中如何激发
学生的
学习
动机
?
答:
1. 坚持以内部动机作用为主,
外部动机
作用为辅利用教学内容与方法的新颖性以引起
学生的
学习兴趣,调动学生学习的积极性。内部动机也可以通过使用有趣的材料和使用各种呈现方式来增强。2. 实施启发式教学,创设“问题情境”,激发认识兴趣和求知欲创设“问题情境”就是在教材内容和学生求知欲之间制造一种“...
动机
是
影响
语言学习的一个重要的情感因素,分为---和---。
答:
内部动机高
外部动机
高的
学生的
现象:对某方面特别喜爱并对其产生了浓厚的兴趣,这是内部动机的驱使;会得到家长的赞许和奖励,社会对某方面人才的大量需求并且社会的竞争很激烈,这是外部动机的驱使。内部动机高外部动机低的学生的现象:对某方面特别喜爱并对其产生了浓厚的兴趣,这是内部动机的驱使;家长对...
外部动机
和内部动机的优劣该如何辩证看待
答:
在养成习惯过程中,我们可以依靠他人的监督,提醒;也可以凭借自身对某事的热爱与好奇。其实,以上两种方式就是心理学中所说的“
外部动机
”与“内部动机”。首先,明确一下这两种动机的定义。动机按照内外部环境的维度,可以分为内部动机和外部动机。内部动机,是对事物本身感兴趣而引起的动机。外部动机,是...
学习
动机的
主要类型
答:
外部学习
动机
往往由外部诱因引起,与外部奖励相联系,即在学习活动以外由
外部的
诱因激发出来的学习动机,比如看一本建筑类的书籍并不是因为我们对这本书感兴趣,而是为了考取相应的资格证书而去看的。这时
学生
不是对这本书或学习本身感兴趣,而是对学习所带来的结果感兴趣。二、高尚动机与低级动机 根据学习...
《津巴多普通心理学》读书笔记29——什么激励我们的行动?
答:
大部分人工作当然是为了挣钱。心理学家把金钱和其他诱因称为外部激励因素,因为它们来自于个体外部。总体而言,
外部动机
涉及激励生物体行为的外部刺激。
对学生
而言,成绩是最强有力的外部激励因素之一。其他外部激励因素包括食物、饮料、荣耀、奖品和性。 ...
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