可以分为内部动机和外部动机
用动机的四个纬度来描述特长班的学生的现象。 学习动机可以分为内部动机和外部动机。内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。外部动机是指人们由于外部诱因所引起的动机。按照学习动机的四个纬度可分为内部动机高外部动机高、内部动机高外部动机低、内部动机低外部动机高和内部动机低外部动机低四种。
内部动机高外部动机高的学生的现象：对某方面特别喜爱并对其产生了浓厚的兴趣，这是内部动机的驱使；会得到家长的赞许和奖励，社会对某方面人才的大量需求并且社会的竞争很激烈，这是外部动机的驱使。
内部动机高外部动机低的学生的现象：对某方面特别喜爱并对其产生了浓厚的兴趣，这是内部动机的驱使；家长对他没有什么要求，家里很富裕且有地位，他对未来找工作或其他的事情不用发愁，这是他的外部动机。
内部动机低外部动机高的学生的现象：本身不喜欢这方面甚至会产生厌恶，这是内部动机；会得到家长的赞许和奖励，社会对某方面人才的大量需求并且社会的竞争很激烈，这是外部动机的驱使。
内部动机低外部动机低的学生的现象：谈不上喜欢或不喜欢这方面，怀着一种大家去我也试着玩玩的心态去上特长班，自己没有一定的目标，这是内部动机；家长对他没有什么要求，家里很富裕且有地位，他对未来找工作或其他的事情不用发愁，这是他的外部动机。
寻找好的学习动机或为什么而学习（答案要高尚有意镜的）
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