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外部动机对学生的影响
影响
学习
动机的外部
因素包括
答:
3、奖励和制度激励。奖励和制度激励措施是
影响
学习
动机
的重要
外部
因素。奖励措施包括表扬、加分、班级排名等,制度激励则包括选课积分和等级制度等。这些措施激仿野励学生取得更好的学术表现,从而提高
学生的
学习动机。不受影响的方法:1、制定计划。制定明确的学习计划并且按计划执行,可以帮助我们更加有序地...
影响
学习
动机的外部
因素包括
答:
2. 研究和教育资源:学习资源是
影响
学习
动机的
关键
外部
因素。优质的学习资源包括教师、教材、辅导材料以及数字化学习资源等。这些资源的有效分配和提供,能够促进
学生
进行深入的学习和探索,从而增强学习动机。3. 奖励和制度激励:奖励和制度激励措施对学习动机有显著影响。奖励措施包括表扬、加分、班级排名等,...
结合教学实际,谈谈怎样培养与激发
学生的
学习
动机
答:
学生的
学习
动机
是直接推进学生进行学习的内部动力。它是由学习需要转化而来,是社会和教育
对学生
学习的客观要求在学生头脑中的反映。在教育教学中,学生学习动机的培养和激发,既是促进教师改革教学内容和方法的手段,也是提高学生学习效果和综合素质的途径,是学校工作的重要任务之一。那我们在平时的教育教学工作中如何对学生...
外部
奖赏
对学生
参与某种活动的内部
动机的影响
可能是()。
答:
外部
奖赏
对学生
参与某种活动的内部
动机的影响
可能是()。A.积极的 B.消极的 C.积极的或者消极的 D.无效 正确答案:C
简述如何激发和培养
学生的
学习
动机
答:
学习动机就是推动学习活动、确定学习方向以及引导、维持、调节、强化学习活动的一种内部机制或内在历程。正确的学习
动机对
学习活动的作用可分为三个方面:一是对正在进行的活动的推动作用;二是对未来活动的准备作用;三是对活动的创造性态度的促进作用。
影响
学习动机的因素很多,大致可分为内部和
外部
两 大类。其中内在...
奥苏贝尔认为人们的学习成就
动机
分为那些?
答:
第二个
学生
,因为想要在班集体中展现自己的实力,获得第一名,所以,他在学习过程中非常用功。最后,也取得了很好的成就。而这种驱动他不断学习的动力,来源于自我提高的内驱力。自我提高的内驱力是指因为自己胜任或者为了赢得相应地位的需要。这种内驱力属于
外部动机
。因为驱动他们努力学习的,不是对学习...
由
外部
诱因引起的
动机
答:
由外部诱因引起的
动机
是指个体在外部刺激或诱因
的影响
下产生的动机或行为。其动力来自外部的奖励、惩罚、压力或期望,而非内在的兴趣或个人价值观。由外部诱因引起的动机是指个体在外部刺激或诱因的影响下产生的动机或行为。它是人们
对于外部
奖励、压力、期望等因素做出的反应,而非基于内在的兴趣或价值观。
培养与激发
学生
学习
动机的
方法有哪些
答:
正确的学习
动机对
学习活动的作用可分为三个方面:一是对正在进行的活动的推动作用;二是对未来活动的准备作用;三是对活动的创造性态度的促进作用。
影响
学习动机的因素很多,大致可分为内部和
外部
两 大类。其中内在因素起决定作用,是维持
学生
对学习孜孜不倦进行的原动力,如学生对学习的需要、兴趣、情感、以及自尊心、...
影响
学习过程的主要因素有哪些?
答:
倾向性和选择性。
动机
水平的高低和强弱决定着个体活动的质量、水平和效果。所以教学过程中,激发学生学习动机是一个十分重要的环节。六、
外部
环境,外部环境对学习过程
的影响
也不容忽视,物质环境(设备设施等)、及非物质环境(校风、学习气氛、文化氛围等)
对学生的
学生及身心发展有着潜移默化的作用。
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