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初中诗歌教学评课
《石灰吟》
教学
设计附反思和
评课
答:
《石灰吟》
教学
设计附反思和
评课
篇1 一、梳言:读通诗句 1.导入解题 (1)同学们,这节课我们要一起来学习一首古诗,题目叫《石灰吟》。(板书) (2)吟,吟诵之意,是古典
诗歌
的一种形式。还记得吗? 孟郊的《游子吟》:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。 白居易的《...
评课
《饮酒》
答:
四、解决了实际问题,极大地调动了学生的积极性。这节课,李老师带领学生反复读,读准字音,读准节奏,读出诗意,读出情感,有层次、有任务地读
诗歌
。扎扎实实的,确实收到了良好的
教学
效果。
怎样
评课初中
语文
诗词
答:
期中淡淡的乡愁像小溪般流入学生的心田;朗读
诗歌
时,陈星的《流浪歌》为诗歌朗诵配乐,以引发了学生的情感共鸣;揣摩主人公心境时,费翔的《故乡的云》让学生自觉地走进主人公浓浓思乡的心。这音乐与语言营造悲凉思乡氛围恰到好处。
《明天要远足》
评课
答:
明天要远足
评课
优点:本节课
教学
重点清晰明确,以引导孩子展开丰富的联想来朗读。缺点:语言表达能力虽比以前好了一点但还有很多地方表达不够精准。教学效果:首先,充分利用学生探索未知的欲望,结合现实导入,背胞装着一些旅行常用物品,进而让学生猜想这是去做什么;导入课文,让学生想象大海和白云的样子,...
出塞
评课
用语优缺点及建议
答:
出塞
评课
用语优缺点及建议如下:一、优缺点 1、《出塞》一课的
教学
设计,我充分体现教师只是教学活动中的组织者、引导者、参与者,学生才是课堂真正的主人。在教学的每一个环节
中学生
的学习、感悟都是主动行为。2、教师的主导作用发挥较好。在学生理解第一句诗意遇到困难时,教师没有直接向学生讲解“互文...
夜宿山寺
评课
用语优缺点及建议
答:
夜宿山寺
评课
用语优缺点及建议详细内容如下:一、优点 1、
教学
内容丰富,信息量大:老师在这堂课中融入了大量的知识点,包括诗人的生平和写作背景、诗句的含义和修辞手法,以及
诗歌
所表达的情感和主题等等。这样的教学内容能够帮助学生更全面地理解诗歌,提高他们的文学素养。2、教学手法多样,学生参与度高...
古诗草白居易
评课
答:
下面是我收集整理的古诗草白居易
评课
,希望对大家有所帮助。 一、草原文 (唐)白居易 《赋得古原草送别》 又名《草》 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。 二、古诗《草》课堂
教学
实录及评析 师:那是1200多年以前的一个春天,在古都...
暮江吟
评课
优缺点及建议
答:
缺点:1、加强朗读,加深理解:在
教学
过程中,可以多让学生朗读这首
诗歌
,通过朗读来加深对诗歌的理解和记忆。2、引导学生思考,激发兴趣:在教学过程中,可以引导学生思考这首诗的意义和内涵,以及其中所表达的情感和意境。同时,可以通过开展诗歌朗诵比赛等活动来激发学生的学习兴趣。
语文古诗
评课
用语优缺点及建议
答:
语文古诗
评课
用语缺点如下:1、堂上细节讲解不够,对学生的带动性不够,整个课堂的气氛不是很活跃,学生的兴奋度还不高,上课有点放不开。2、在课堂
教学
中,老师没有设置一个适合学生学习的情景,导致这个教学过程不连贯,分析课文的问题设计不够精炼,所以学生讨论的氛围不浓,课堂气氛稍显沉闷。语文...
望庐山瀑布古诗
评课
答:
评课
是在听课活动结束之后的
教学
延伸,对其执教教师的课堂教学的得失,成败进行评议的一种活动,以下是我收集的望庐山瀑布古诗评课,欢迎查看!望庐山瀑布古诗评课1 《望庐山瀑布》是一首名篇,诗人为我们描绘了庐山香炉峰大瀑布的壮丽景象,展示了一副气势磅礴的瀑布图。听了潘老师执教的一课,本人认为...
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