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初中诗歌教学评课
《祖先的摇篮》
评课
答:
2.让学生自主学习时间不够多,学生没有更多时间去思考和理解诗歌内容,过于仓促。疑问:在重视诗歌朗读的同时,对有些关键字词理解不够重视,诗歌字词深奥,难懂,学生不容易理解。在
诗歌教学
中如何将深奥的词语深入浅出,交给学生,让学生深入理解、感悟?总之,这是一节成功的示范课,值得我们学习的地方...
古诗词中共徜徉,听课
评课
促成长——记四间房一中语文组赛课活动_百度知 ...
答:
充分展示了我校语文组教师精湛的
教学
技能和良好的教学水平。图中是教研组长崔喜玲老师在上古诗两首,她从朗读吟诵、以文(画)写诗、实践运用等多个角度将学生带入了诗人王维笔下恬静淡远、杜甫笔下繁华浓丽的截然不同的山水田园美景。学生在课堂上或唱或文或画,以自己的方式表达对
诗歌
的理解。这是张翔...
听
评课
有感一:《蒹葭》
答:
以此来判断学生在这节课中有没有得到成长。如果以这个标准来判断,魏老师的课是非常成功的一节课,因为学生的读,已经从初入课堂的快节奏、无感情的朗读,到最后极投入的吟诵,学生的变化和成长,从他们诵读的声音中就可以感觉到。 真希望我的
诗歌教学
,也能这样充满诗的韵味儿。
短诗三首
评课
优缺点
答:
短诗三首
评课
优缺点如下:《短诗三首》被选入统编本四年级上册第三组“现代
诗歌
”单元,分别选择了《繁星》第七一、一三一、一五九首。本单元同时选编了《绿》《白桦》《在天晴了的时候》等名篇佳作,以及综合性学习《轻叩诗歌大门》。学习本组诗歌,要依据课程标准确定学段
教学
目标:诵读优秀诗文,注意...
黄河颂
教学
反思
答:
在
评课
的时候,还是张老师对我们进行的点评:我与上次相比有了很大的进步,抓住了
诗歌教学
的重点就是要读,在不断的读的过程
中学生
也能够体会到本文应有的情感,环节的设置非常紧密,学生在课上也受到了触动。也还存在着一些问题,比如对于学生不太清楚的地方没有及时的给予解答,“对不对”口头语太多等等。 通过这次的听...
《雨说》
教学
反思
答:
《雨说》是一首
诗歌
,那么《雨说》的
教学
反思怎么写呢?下面我为大家介绍《雨说》教学反思,希望能帮到大家! 《雨说》教学反思1 新课程标准下的新课堂应该怎样组织,我一直在探索、思考,恰好这次学校请来了市中语会的专家对我们青年语文教师进行听课、
评课
,提出了一些中肯的意见,让我对新课程标准有了深刻的认识。下面...
听听秋的声音
教学
反思
答:
在这学生思维的兴奋上让学生给自己的画配一首小诗,学生发挥了令人惊奇的创造潜能。 总之,教完这课以后,我的收获颇多。同学们体会到语文学习的乐趣,在乐学中获得了美的感受,培养了学生的审美情趣。 听听秋的声音
教学
反思 篇5 学校组织的“同磨一课”的听
评课
活动已经结束,讲过、听过之后,感受最深的是虽然同...
幼儿园教师对儿童
诗歌教学
评价用语
答:
《小小的船》
评课
用语优缺点及建议如下:优点:1、
教学
目标明确:教师能够充分理解教材内容,明确教学目标,注重学生的认知、情感和技能目标。3、教学方法多样:教师采用了多种教学方法,如直观教学、情境教学和游戏教学等,使学生能够通过多种方式感知和理解儿歌内容。3、教学内容生动有趣:教师能够把儿歌...
《记承天寺夜游》语文
教学
反思
答:
在针对
初中
阶段的
教学
过程中,更需要的就是细致,细致,再细致。 本节课的教学,
评课
老师提出了一些很值得思考和借鉴的地方。比如,“闲人”这个词语的探究。文言文的学习,重要的就是学习“文”和“言”之间的联系。另外,本节课的学习目标不够简洁,学习目标应该简单明了的给学生指引方向。拓展延伸部分,对于初中生而言...
如何评价一个新教师的上课
答:
1、该老师专业知识扎实,具有小学科循环
教学
的能力,业务素质好,教学理念能与当前课改吻合,对新课标有较深刻的理解,在教学实践中,坚持让学生参与教学全过程,让学生在学习交流中获取知识,培养能力。2、该老师为人实在纯朴踏实。不论是对待学习,还是对待工作,,她虚心向学,静心研究,精心选题,细心...
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