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古诗词鉴赏评课稿
小学语文
古诗
教学怎么
评课
答:
5、课堂总体平缓,无特别亮点和精彩之处。6、在学情把握上,“精读一首,带读一组”应该会比两首
古诗
同时进行比较教学效果会好。 7、应该在古诗重点词句进行深入咀嚼,不能蜻蜓点水。如果还有机会重上,我将着力解决以上几方面问题。篇二:四年级古诗复习
评课稿
背诵古诗一直是我部语文教学的一个传统...
中考
古诗词鉴赏评课
优缺点及建议
答:
一、优点 1、提高学生古诗词鉴赏能力。早在小学语文教育中,学生就开始接触古诗词,但是真正理解古诗词的内涵和意义也需要长时间的磨练和体验。通过中考
古诗词鉴赏评课
,学生可以更好地理解古诗词的意境和词意,提高自己的鉴赏能力。2、加强学生文化素养。古诗词是我国文化的重要组成部分,可以教会学生如何欣...
《夜宿山寺》教学设计、教后反思、听课记录
答:
(设计意图:当前,
古诗文
的教学是学生在语文学习中面临的一个重要难题,古诗文往往较难理解和背诵,学生学习的积极性较低。为帮助孩子们记忆古诗文,我让学生用白话文复述古诗大意,这种方式类似于讲故事,通过故事情节联想古诗原文,既能让学生初步学会古诗品悟
鉴赏
,又能快速记忆古诗。) (3)各种方式读古诗(男生读、女生...
古诗
永遇乐·京口北固亭怀古教学反思
答:
类似于此的意象就好比
诗词鉴赏
的一个“支点”,只要在充分诵读的基础上找到这个“支点”,再运用丰富的联想和想象能力这有力的“杠杆”,就能轻松地撬起压在学生身上的诗词鉴赏的“巨石”,经过反复实践,对于课内外诗词学生就不会感到无所适从了!三、抓住关键...
小学语文
评课
记录表怎么填写(两篇)
答:
我们阅读
欣赏
文章的时候,如果能够遵循作者的思路,就有可能比较准确地理解和把握文章的立意和作者的寄托。 大家能不能理清楚这篇课文的脉络,把握住作者的思路呢?带着这个问题,请大家再去认真读课文。 (一).小学语文
评课
记录及建议及优缺点(两篇) (二).小学语文评课记录内容及过程范文 (三).参加市初中语文观摩...
对
古诗词
教学的一点思考
答:
帮助学生体会到诗人用字的巧妙,整个课堂让人感觉非常轻松愉悦。 但是,在
评课
的时候,有老师表示,似乎
古诗词
教学已经有了一个大家公认的套路,甚至孩子们都已经熟知我们的套路,无非是“解诗题——知诗人——明诗意——悟诗情”四个步骤,最多在其间穿插补充一些同类...
怎样上好语文课?
答:
上好一堂语文课方法如下:1.首先导入要新颖,有吸引力,让孩子有兴趣跟随你进入课堂。2.课堂上以学生为主导,调动孩子的参与度,让孩子积极思考,跟随者孩子的思路。切不可一人在前讲,孩子跟不上。3.课堂提问,小组讨论,评价学生,缺一不可,提问问题要有深度,调动孩子的思考能力。
语文教研课活动总结
答:
第一堂是张二妞老师的专题复习课《
古诗词鉴赏
》——这节课:能由浅入深的引出复习内容,复习程序符合学生的认知规律;教师的诗歌积累较为丰富,语言表达较好,能准确地向学生讲授知识;是一堂较好的诗歌理论指导科。 第二堂是马妍老师的古文复习课《爱莲说》——这节课:给学生搭建了一个充分展示自己个性的舞台,形式较...
高中语文课程教学计划五篇
答:
在文言文学习的基础上,逐步渗透古诗词的教学和训练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的
古诗词鉴赏
。一学期内,学生背诵古诗词20首,诗词名句50句,要求做到人人过关。文言文学习时每周一次小测验。 4、阅读积累,积淀学生的语文素养。 发挥学生的主动性,充分利用学生的课余时间指导学生进行...
部编教材七年级语文教学反思
答:
在经过“上课-
评课
-修改-再上课-再评课”之后,做一下较为深刻的反思。 首先,在确定课堂设计之前,我对文本进行了深入的解读,主要做了以下工作: 1、教材分析; 2、学情分析; 3、目标定位; 4、教法与学法设想。 《狼》选自人教版语文七年级下册第六单元。在研究第六单元课文的共同点时,我注意到,在本单元提示...
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