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诗歌写作教学的教学评课
如何评价李白的《夜宿山寺》这一首诗?
答:
夜宿山寺
评课
用语优缺点及建议详细内容如下:一、优点 1、教学内容丰富,信息量大:老师在这堂课中融入了大量的知识点,包括诗人的生平和
写作
背景、诗句的含义和修辞手法,以及
诗歌
所表达的情感和主题等等。这样
的教学
内容能够帮助学生更全面地理解诗歌,提高他们的文学素养。2、教学手法多样,学生参与度高...
《石灰吟》
教学
设计附反思和
评课
答:
《石灰吟》
教学
设计附反思和
评课
篇1 一、梳言:读通诗句 1.导入解题 (1)同学们,这节课我们要一起来学习一首古诗,题目叫《石灰吟》。(板书) (2)吟,吟诵之意,是古典
诗歌的
一种形式。还记得吗? 孟郊的《游子吟》:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。 白居易的《...
凉州词
评课
优缺点及建议
答:
《凉州词》
评课
优缺点及建议如下:优点:1、
教学
内容丰富:本节课涵盖了凉州词的多个方面,包括历史背景、作者介绍、
诗歌
解读等,使学生对凉州词有了更深入的了解。2、教学方法多样:教师采用了多种教学方法,如讲解、问答、朗读等,使学生能够从多个角度理解诗歌。3、课堂氛围好:教师态度亲切,与学生互动...
优质课《每逢佳节倍思亲》
评课
稿
答:
《每逢佳节倍思亲》是苏教版小语国标本三年级上册的一篇课文,它采用“文包诗”的形式,以叙述故事来再现《九月九日忆山东兄弟》这首千古名
诗的创作
情景。“文包诗”是苏教版教材的一个创举,诗中有文,文中藏诗,诗文浑然一体,别具一格,是一种古诗
教学的
新课型。吕老师在教学中从文与诗的融合上着眼,学文,以诗为...
《浣溪沙》
评课
稿和
教学
反思
答:
因此,它需要老师采取多样化
的教学
方式。然而,由于写作背景复杂,又由于学生的知识、阅历、个性等方面的不足,其中的感情,学生很难一下子领悟出来。这时姚老师不失时机地出示作者的有关资料,让学生搞清楚这首
诗的写作
背景,无疑于“推波助澜”,能激起学生的心灵震荡。这种感情在教师的点拨...
《行路难》
评课
稿
答:
1、教学环节简洁干净。 从背景材料进入
诗歌
,“吟读——感受诗中的美句;说读——理解诗中的难句”两个板块拎起课堂,举重若轻,简洁明了。2、朗读形式多样而富有变化。 齐读、译读、听读、个人读、赏读、小组读等读书声贯穿课堂始终,这是语文
教学的
正道。3、...
古诗词中共徜徉,听课
评课
促成长——记四间房一中语文组赛课活动_百度知 ...
答:
张利敏老师主讲的《卜算子·送鲍浩然之浙东》其突出特点是切入点简洁明快,文本解读重难点突出有效,课堂氛围融洽。教师注重引导学生对文义的把握,从中感受到词人借景抒情、融情于景的
写作
手法。卜晶晶老师讲解的《浣溪沙》环节紧凑、干净利落,她思路清晰,循循善诱,积极创设的自主学习
教学
氛围不仅关注...
彩色的梦
评课
优缺点及建议
答:
朗读贯穿了整个课堂,突出了朗读的指导。提高了
教学的
课堂效率,提高了学生在朗读中感悟美的情趣。2、培养了学生自学能力。《彩色的梦》这首
诗歌
,共有4个小节,第2小节与第3小节结构相似,都是想象的美丽梦境。所以课堂上,我采用了“由扶到放”
的教学
方法,第2小节以“扶”为主,带领学生一起学习,...
《一路花香》
评课
稿第七册
答:
课堂尾声,吴老师利用散文诗《欣赏自己》和孩子们一同用心灵去聆听语言文字的美丽,去品味语文学习过程中的一路花香。不过由于时间关系,这一部分内容显得较仓促。《一路花香》
评课
稿之二 今天,我认真聆听了殷敏老师执教的四年级语文课《一路花香》,他沉稳
的教学
风格,清晰的教学结构,睿智的.教学语言...
白鹭
教学
反思优缺点
答:
白鹭是一篇文质兼美的
诗歌
,生动地描绘了白鹭的颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美。在
教学
过程中,有以下几点值得反思:1、优点:(1)注重学生朗读:通过朗读,学生能够感受语言美和意境美,激发对美的感受,从而更好地理解和把握课文内容和作者的思想感情。(2...
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