诗经《关雎》的评课稿答:诗经《关雎》的评课稿 篇1 诗歌的讲解向来被视为畏途,我们在实际的教学过程中,遇到诗词,只是读读背背,最多讲解一下名句罢了。因此关于诗词教学只是浮于表面,没有引领学生深入到诗歌的内涵,学生对诗歌的兴趣可想而知,只是机械背诵而已。今天听了马清华老师的《关雎》,深受启发,古诗歌如此教来,学生的欣赏能力和鉴赏...
《池上》说课稿+评课稿答:②品味古诗语言,抓住“偷采”、“不解”、“藏匿迹”等词语感受诗人炼字之妙。 说教法、学法 1、教法:古诗教学要着眼与培养学生感知语言的能力,强调以读为本,通过组织生动活泼、科学有效的朗读练习,引导学生感知语言,感悟形象,体验情感,体会用意。因此,我运用了以下教学法:读书指导法,观察法,启发式教学法,以读...