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初中诗歌教学评课
麻雀第二课时
评课
优缺点
答:
关于麻雀备课时
评课
优缺点如下:优点:注重词语积累;注重概括课文大意;注重按照事情起因、经过、结果的记叙要素
教学
,渗透单元语文要素,从单元目标出发展开备课思路。圈画描写老麻雀、小麻雀、猎狗的句子,关注它们动作、神态,想象心理、语言。建议:导入适合第一课时。研读细碎,问得多,读得少,朗读层次...
小学语文古诗
教学
怎么
评课
答:
由于
诗词
内容时空跨度太大,而小学生阅历较浅,很难与诗人心同此情,意同此理。因而
教学
中不能仅仅满足于
诗歌
意思的疏通和诗句的积累,应创设生动的情境引导学生读背吟诵,在读中感悟,在比较中体会别情,在比较中想象诗歌所描绘的画面,借以培养学生的审美情趣,提高学生的诗歌鉴赏能力。小学古诗的
评课
稿...
初中
语文
教学
反思
答:
本学期,我积极参与我们语文组的研讨课和“同课异构”活动,认真参与
评课
,取长补短不断提高自己的课堂
教学
水平。我还认真的学习一些优秀教师的.课堂实录,进行研究、思考、探讨,并用以反思自己的教学。 四、作业批改方面 组织好学生作业的布置和批改工作,对于培养学生良好的学习态度、学习习惯和学习方法,锻炼和提高他们...
对新来的老师的评价
答:
但要是大家这样对一个新教师不留情面的加以指责的话,那会严重地挫伤新教师的教学积极性的,很可能会使这个教师失去了做教师的信心,不再想当教师了。还有,现在大家对
评课
的目的不明确。到底听了这节课后,为什么要进行评课呢?其实开课的目的是借这节公开课的例子,让大家明白一下
诗歌教学
该怎么做。
如何评价一节语言活动的课程?
答:
幼儿园语言领域
评课
要点如下:1、首先,语言领域承担了孩子们的倾听与理解,感受与表达的重任,所以文本的选择很重要,什么样的文本是适合孩子不同年龄阶段发展所需要的,什么样的文本又是适合自己班孩子目前发展所需要的?这个是老师要思考的问题。2、选择适合的文本之后,老师对文本内容的熟悉程度。语言课...
初中
语文
教学
反思范文大全
答:
正是在
教学
实践这一过程中,我得到了丰富的理论知识及材料积累,为以后的教学、教研工作奠定了结实的基础。下面,我在这给大家带来
初中
语文教学 反思 范文 大全,欢迎大家借鉴参考! 初中语文教学反思范文大全 1 本学期的语文教学工作业已即将结束了。在这半学期的语文教学实践中,对于我来说,无论是教学思想和教学理念的...
三思而后评——读《听窦桂梅老师
评课
》有感
答:
”窦老师在这本书中打破
评课
中低效的平行对话的局限,在更广阔、更宽松的学术空间内,建立志同道合的“引领”关系。特别是对语文学科中的识字教学、阅读教学、
诗歌教学
等为我们提供了很好的指导。从课堂的应变能力、教师的语言、重难点的把握等方面为我们指引了方向。窦老师说“真正的评课应该给予教师超越...
初中
语文
教学
教研工作计划
答:
有计划地进行
诗歌
朗诵、板报小样、演讲比赛及作文比赛等,提升学生学习语文的兴趣。 这些活动由各备课组设计组织,开展具有年级特点的语文知识与技能竞赛。
初中
语文
教学
教研工作计划3 本学期,初中语文教研组工作,将继续贯彻执行第三次全教会精神,在新课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂...
九年级语文备课工作总结
答:
3、 在评议中,我们对
教学
进行探讨式
评课
,反思:假如我来教,这个环节会怎样处理,怎样去评价肯定学生,怎样进行文本、学生、教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花,真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。这种学术上的交流,教法上的切磋,对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。
小学语文
评课
稿
答:
评课
即评价课堂
教学
,是听课活动结束之后的教学延伸,是对执教教师课堂教学的得失、成败进行评议的一种活动。接下来我为你整理了小学语文评课稿,一起来看看吧。 小学语文评课稿(一) 《庐山云雾》是一篇优美的写景散文.课文通过对登山路上,山岭,大天池等处的云雾的形态,颜色的描写,赞美了庐山云雾的美丽神奇,抒发了热爱...
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