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韩愈的师说告诉我们一个什么道理
人非生而知之者孰能无惑让
我们
明白了
什么道理
答:
“人非生而知之者,
孰能无惑”告诉我们的道理是:没有哪一个人是生下来就知识的,谁都会有疑惑的时候,一旦有问题就要敢于去问
。还告诉了我们
要多学习,才能学到更多知识
。“人非生而知之者,孰能无惑”句子出自出自唐朝文学家韩愈的《师说》。《师说》原文欣赏古之学者必有师。师者,所以传道受...
《
师说
》这篇文章蕴含着许多从师问学
的道理
。
答:
本文是韩愈所写的古代散文的典范.它论 证了教师的职能,作用和从师而学的必要 性,
批判了士大夫耻学于师的不良风气和 影响
,从而阐明了从师而问的道理. “师者,所以传道受业解惑也.” 此句说明了 老师的作用.是的,每个老师都有帮助学生 解决困难的职能.无论老师的地位显贵还 是低下,年少还是年长,...
唐代文学家
韩愈的师说
中
告诉我们要多学习才能学到更多的知识
的依
答:
唐代文学家韩愈的师说中告诉我们要多学习才能学到更多的知识的一句是:人非生而知之者,孰能无惑
《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇文章。文章阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用。
唐代诗人
韩愈
曾说过啥?这句话
告诉我们有了困惑不要紧
可以想办法解决而读...
答:
译文:人不是一生下来就懂得知识和道理
,谁能没有疑惑?有了疑惑,如果不跟老师学习,那些成为困惑的问题,就始终不能解开。
“古之学者必有师”说明
什么道理
?
答:
认为从师学习是很必要的道理
。出自:《师说》;作者:韩愈;译文:是指古时候求学问的人一定有老师。原文:古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾...
韩愈师说的
中心思想是
什么
?
答:
1
、中心思想 文章通过古今师风、学风的对比,论述了教师的作用和从师求学的原因,说明了能者为师
的道理
,批判了士大夫耻于从师的风气,也赞扬了劳动者乐于从师的风尚。2、参考资料:http://www.gudianwenxue.com/article/586.html
通过阅读了《
师说
》,你知道它要
告诉我们的道理
是什么吗?
答:
意思是: 古代求学的人一定有老师。老师是传授道理,教授学业,解决疑难问题的人。人不是生下来就懂得
道理的
,谁能没有疑惑?有疑惑却不跟从老师学习,他所存在的疑惑,就始终不能解决。其实,
我们
应该遇到不懂的问题就问,但如果不是这样的话,那么我们所存在的问题就将会随着时间的增多而逐渐的累积...
韩愈的师说
中
我们
可以得到
怎样的
启示
答:
作者表明任何人都可以作自己的老师,不应因地位贵贱或年龄差别,就不肯虚心学习。文末以孔子言行作证,申明求师重道是自古已然的做法,时人实不应背弃古道。3、创作背景 在唐代的士大夫阶层中,普遍存在着从师“位卑则足羞,官盛则近谀”的心理。
韩愈
写《
师说
》的这一社会背景,可以从柳宗元《答韦...
韩愈的
《
师说
》给
我们
带来了
什么
样的感悟呢?
答:
韩愈的
《
师说
》提出的从师的必要以及择师的标准。常为后人作为从师的箴规。其中道之所存,师之所存一言,就极为珍贵。道之所存,师之所存的意思是,谁懂得
道理
,谁就是老师,也就是要以能者为师。在
我们
日常生活中,每天都要接触到许多人,而每个人都有他的长处,他们的长处就值得我们学习。不...
文章第二段讲述了
一个什么道理
?
答:
第二层,以为子“择师而教之”,自己却不愿甚至耻于从师作对比,则指出“今之众人”“小学而大遗”的谬误;第三层,以“回巫医乐师百工之人”与“士大夫之族”作比较,揭示了尊卑贵贱和智力高下成反比的奇怪现答象,批判了当时社会上轻视师道的风气。《
师说
》是唐代文学家
韩愈
创作的一篇议论文。
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