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师说中蕴含的道理
师说中
作者要表达的中心是
什么
?
答:
《师说》从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用
。重点句子如下:1、师者,所以传道受业解惑也。译文:老师,是靠他来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。2、人非生而知之者,孰能无惑?译文:人不是一生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?3、是故无贵无贱,无长...
《
师说
》这篇文章
蕴含
着许多从师问学
的道理
。
答:
批判了士大夫耻学于师的不良风气和 影响
,从而阐明了从师而问的道理. “师者,所以传道受业解惑也.” 此句说明了 老师的作用.是的,每个老师都有帮助学生 解决困难的职能.无论老师的地位显贵还 是低下,年少还是年长,只要能掌握真理,
唐代文学家韩愈的
师说中
告诉我们要多学习才能学到更多的知识的依
答:
唐代文学家韩愈的师说中告诉我们要多学习才能学到更多的知识的一句是:人非生而知之者,孰能无惑
《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇文章。文章阐说
从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态
,教育了青年,起到转变风气的作用。
韩愈
师说的
中心思想是
什么
?
答:
《师说》所提出的关于师道的主要思想是:师是“传道”、“授业”、“解惑”的人
;任何人都可以为师,不应该因为地位、贵贱、年龄的差别,就不肯虚心向人学习。韩愈在当时的社会环境中能提出这样的见解是很有胆识的,他对当时“士大夫之族”耻于相师的不良风气。确乎起了挽救和校正的作用。韩愈所谓“...
韩愈在
师说中
怎样诠释师德?
答:
这句话的意思是:老师,是用来传授道、教授学业、解释疑难问题的人
。赏析 文章阐说
从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态
,教育了青年,起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比,反复论证,论述了从师表学习的必要性和原则,批判了当时社会上“耻学于师”的陋习,表现出非凡的勇气和斗争精神...
观百家讲坛康震老师《唐宋八大家》之韩愈后读《
师说
》有感!(原创...
答:
《
师说
》告诉我们,老师与弟子是辨证的一种关系,现在的老师将来可能是别人的弟子,现在的弟子将来也可能是别人的老师。我觉得在各个高校求学的莘莘学子都将成为我们国家未来的栋梁,这些《师说》
中的道理
还是对我们有很好的指导作用的。除此之外,我还觉得读书不能读死书,学也不能死学,要活学并且要活...
师说中
韩愈紧承孔子从师多人的现象得出一个
道理
答:
师说中
韩愈紧承孔子从师多人的现象得出一个
道理
(是故)弟子不必不如师;师不必贤于弟子 故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,(闻道有先后,术业有专攻 )。这句话出自唐朝韩愈(唐宋八大家之一)的《师说》。韩愈认为教师的主要任务是"传道"与"授业"。因此,师与生的关系,就以"道"与"业"来...
师说的
中心思想是
什么
?
答:
师说
的中心思想是:着重在论述师道的重要性,严正地驳斥士大夫们的恶意诽谤,抨击时俗轻视师道的不良风尚,为开展古文运动扫除思想障碍。作者在本文中所发表的如何求学的见解是极其精辟的。他对于读书求学的议论,很能够启发后人。《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学
的道理
,讽刺耻...
通过阅读了《
师说
》,你知道它要告诉我们
的道理
是什么吗?
答:
在《
师说
》中有一句话,是: 古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。意思是: 古代求学的人一定有老师。老师是传授
道理
,教授学业,解决疑难问题的人。人不是生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?有疑惑却不跟从老师学习,他所存在...
韩愈的《
师说
》中有哪些观点至今仍然适用?
答:
韩愈的《
师说
》是一篇脍炙人口的散文,它阐述了从师求学
的道理
,讽刺了耻于相师的世态,教育了青年,起到了转变风气的作用。文章中有许多观点至今仍然适用。首先,韩愈强调了教师的重要性。他认为,人不是生下来就懂得一切道理的,谁能成为老师呢?他说:“古之学者必有师。”这句话表明,教师在传授...
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