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韩愈的师说告诉我们一个什么道理
如何评价
韩愈的
《
师说
》
答:
文末以孔子言行作证,申明求师重道是自古已然的做法,时人实不应背弃古道。《
师说
》作于唐贞元十八年(公元802年)
韩愈
任四门博士时,这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的。创作背景:据方成珪《昌黎先生诗文年谱》考证,此文作于唐德宗贞元十八年(802年),这一年韩愈35岁,任国子监四门博士,是
一个
...
韩愈的
《
师说
》的意思是
什么
简便一点
答:
此文抨击当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念,倡导从师而学的风气,同时,也是对那些诽谤者
的一个
公开答复和严正的驳斥。作者表明任何人都可以作自己的老师,不应因地位贵贱或年龄差别,就不肯虚心学习。文末以孔子言行作证,申明求师重道是自古已然的做法,时人实不应背弃古道。《
师说
》唐.
韩愈
...
师说
读后感
答:
的确,三个人行走必定
有一个
会是我的老师。人无完人,每个人都不是完美的。必定会有些方面不如别人,所以大家在一起可以优势互补,耻学相师。所以“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”每个人都可以作别人的老师,只是看你擅长哪方面了。《
师说
》这篇文章蕴含着许多从师问学
的道理
。 作者
韩愈
想借此激励后人不耻下...
韩愈在
师道中的观点是
什么
,中心论点是什么
答:
韩愈
《
师说
》全文的中心论点应是“要倡导从师的风尚”。《师说》一文可以说是说理文的典范,是作者写给李蟠的一篇赠言。在这篇赠言中,本文的中心论点应该是:要倡导从师的风尚,就是说应该恢复师道。中心论点体现在两个方面:1、从韩愈提出问题的针对性来看,韩愈生活的时代,士大夫阶层,普遍存在一种...
韩愈在
《
师说
》中提出了
什么
思想主张?
答:
《
师说
》所提出的关于师道的主要思想是:师是“传道”、“授业”、“解惑”的人;任何人都可以为师,不应该因为地位、贵贱、年龄的差别,就不肯虚心向人学习。
韩愈在
当时的社会环境中能提出这样的见解是很有胆识的,他对当时“士大夫之族”耻于相师的不良风气,确乎起了挽救和校正的作用。韩愈所谓“...
韩愈
《
师说
》全文的中心论点是
什么
?
答:
韩愈
《
师说
》全文的中心论点应是“要倡导从师的风尚”。《师说》一文可以说是说理文的典范,是作者写给李蟠的一篇赠言。在这篇赠言中,本文的中心论点应该是:要倡导从师的风尚,就是说应该恢复师道。中心论点体现在两个方面:1、从韩愈提出问题的针对性来看,韩愈生活的时代,士大夫阶层,普遍存在一种...
韩愈的师说
是
什么
意思?
答:
小心翼翼的喜欢
我们
把美好刻在玄武岩 验证可可西里的永恒不变 静默的时光里 爱不再遥远 直到
一个
人致命的出现 一杯咖啡 倒映着满满的回不
韩愈师说的
中心思想是什么? 总起来看,《师说》的中心思想,着重在论述师道的重要性,严正地驳斥士大夫们的恶意诽谤,抨击时俗轻视师道的不良风尚,为开展古文运动扫除思想障碍...
韩愈
《
师说
》作品赏析
答:
我赞许他能够遵行古人(从师)的途径,写这篇《
师说
》来赠送他。
韩愈
诗歌《师说》创作背景是什么? 据方成珪《昌黎先生诗文年谱》考证,此文作于唐德宗贞元十八年(802年),这一年韩愈35岁,任国子监四门博士,是
一个
“从七品”的学官,职位不高,但他在文坛上早已有了名望,他所倡导的“古文运动”也已经开展。 韩愈《...
韩愈
为
什么
要写《
师说
》?
答:
我们读到这样的句子,不仅会感受到教师职业的光荣与崇高,更感受到知识带给
我们的
尊严与平等,这大概就是《
师说
》流传千古,一再成为各种不同版本语文教材必选篇目的原因吧!这样一篇文章的写作动力,显然不是仅仅来自于
一个
四门博士的角色与俸禄。由此可见,
韩愈
虽然生活拮据,地位卑微,但是他目光远大,...
《
师说
》体现出
韩愈
是
什么
样
的
人?
答:
《
师说
》是唐朝
韩愈的
散文作品,其中写的是文章阐说从师求学
的道理
,讽刺耻于相师的世态
棣栭〉
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