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皮亚杰集体独白是什么阶段
在
皮亚杰
认知发展的四个
阶段
中,儿童的
集体独白
处于()。
答:
儿童的集体独白是指儿童面对问题情境时,只会以自己的角度看问题,不会从别人的角度去考虑,
该阶段属于皮亚杰认知发展论中的前运算阶段
。因此本题选B。
在
皮亚杰
认知发展的四个
阶段
中…儿童
集体独白
处于()?
答:
选B
前运算阶段
儿童集体独白特点是自我为中心 所以是前运算阶段
集体
的
独白
处于
什么阶段
答:
前运算阶段
。2-7岁的儿童有思维不可逆、思维不守恒、泛灵论、自我中心、集体独白等特征,其中集体独白即“在群体里,每个儿童都热情地说着,彼此之间没有任何真实的相互作用或者交谈”,这种集体独白反映了一切以自我为中心的认知特征,因此说明个体处在认知发展的前运算阶段。集体性独白是自我中心言语(ego...
皮亚杰
(9)——思维的
前运算阶段
:口头语言的发展
答:
前运算阶段
的言语基本上可分为两类:以自我为中心的言语和社会化言语。从两岁到四五岁,儿童说话的时候,即便有别人在场,他也没有表现出要别人听他说的意向。即便同他人讲话,也不存在着交流。这就是“集体独白”。这种言语是以自我为中心的。到了六七岁的时候,语言已经有了互相交流的性质。儿童的谈...
教资
皮亚杰
认知发展的四个
阶段
答:
(1)感知运动阶段(0—2岁)①客体永久性
。②思维萌芽。③感觉动作分化。(2)前运算阶段(2—7岁)
①早期的符号功能。②自我中心性。③泛灵论
。④守恒概念没有形成,思维缺乏观念的传递性。⑤思维的片面性。⑥思维活动表现的关系单一,不能进行可逆运算。⑦集体独白。(3)具体运算阶段(7—11岁)...
皮亚杰
认知发展的四个
阶段集体独白
答:
形式运算
阶段
(11~16岁)在形式运算阶段,学生的思维水平接近成人。他们能够用命题和假设的方式进行思考。这个阶段的儿童能够进行假设演绎推理,得出结论。他们不再依赖具体事物或形象进行思考,而是能够利用语言和文字在脑海中重建事物和过程,从而解决问题。
皮亚杰
的认知发展理论为理解儿童思维发展提供了重要的...
皮亚杰
的具体运算
阶段
相当于儿童
答:
2.前运算阶段
(2-7岁)特征:①“万物有灵论”(泛灵论):小孩认为所有东西都是有生命。(例:踩草坪,小草会哭;砍树,树会疼;摔倒了跺地板)②一切以自我为中心(重复、独白、集体独白):只能从自己的角度看问题,不会站在别人的角度(例:三山实验;把自己喜欢的东西送给喜欢的人)。③思维具有不可逆...
一起学心理学:认知发展
阶段
论
答:
02.前运算阶段
(2—7岁):感知和动作内化,可以成为表象,能用表象和语言描述外部世界,但还具有以下特点:相对具体性、具体形象性、不可逆性、自我中心性、刻板性、集中化(不守恒)、集体独白、泛灵论。03.具体运算阶段(7—12岁):儿童的思维已能服从逻辑规则,但认知活动相对具体,不能进行抽象...
论
皮亚杰
的认知发展
阶段
理论
答:
这一
阶段
儿童的思维主要是以自我为中心,认为别人的想法和他是一样的,在言语上的表现就是自我中心言语,这种自我中心言语主要表现为三类:一类是重复,儿童为了发音的愉快而重复几个字;第二类是独白,即自说自话;第三类是
集体独白
,也就是在集体中,每个儿童都在自说自话,但是彼此间并无交谈。这一...
根据
皮亚杰
的观点2到7岁的儿童认知处于
什么阶段
答:
阶段
特征:1、“万物有灵论”(泛灵论):小孩认为所有东西都是有生命。2、一切以自我为中心(重复、独白、
集体独白
):只能从自己的角度看问题,不会站在别人的角度。3、思维具有不可逆性、刻板性。4、没有守恒概念:没有数量、质量等守恒概念。5、集中化:只能从一个标准或维度考虑问题。
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5
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