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群文阅读是什么意思
群文阅读是什么意思
答:
群文阅读是群文阅读教学的简称,是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践
。简单地讲,群文阅读,
就是把一组文章,以一定的方式组合在一起
,指导学生阅读,并在阅读中发展出自己的观点,进而提升阅读力和思考力。群文阅读就是
师生围绕着一个或多个议题选择一组文章
,而后师生围绕议题进行...
群文阅读是什么意思
群文阅读的意思
答:
1、群文阅读的意思:
师生围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后师生围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程
。2、随着研究和实践工作的深入,群文阅读的定义不断修正完善,它是指师生围绕一个或多个议题,选择一组结构化文本,在单位时间中通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程。
教材整合和
群文阅读
答:
群文阅读,
就是在语文课堂上围绕一个议题选择一组相关联的文章,引导学生围绕这一议题展开立体式的自主阅读
,在阅读中发展自己的观点,进而提升阅读力和思考力,并进行多方面的言语实践。这是拓展阅读教学的一种新形式,它更关注学生的阅读数量和速度,更关注学生在多种多样文章阅读过程中的意义建构,对全面提高学生的语文素...
群文阅读
与联读的区别
答:
1、意思:群文阅读是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后师生围绕议题进行阅读和集体建构
,最终达成共识的过程,联读是将两篇或几篇文章放在一起读,找到一起读,编在一起读。2、意义:群文阅读能经济有效地提高儿童阅读量,综合提高儿童的语文能力,联读能促进学生走向有意义的深度学习,也能...
群文阅读
和联读的区别
答:
1、群文阅读是指在一个群体中,共同阅读同一篇文学作品,通过交流和讨论,深入探讨作品的内涵和意义
;而联读是指在一定的时间内,阅读多篇相关的文学作品,通过对比和联系,深入探讨作品之间的关系和共同点。2、群文阅读的重点在于群体的互动和交流,通过不同的观点和解读,拓展对作品的理解和认识;而联...
《
群文阅读是什么
?》
答:
(一)
群文阅读
就是在较短的单位时间内,针对一个议题, 进行多文本的阅读教学。关键词:1.较短的时间——一般指一节课或两节课。2.议题——课堂上让孩子们读的几篇文章,放在一起是有依据的,这个依据就是议题。议题可以是人文主题,也可以是作者、体裁、写作风格、表达方式、阅读策略等,非常丰富...
一堂优秀的
群文阅读
课应具备哪些特征?
答:
群文阅读【qún wén yuè dú 】释义:群文阅读是群文阅读教学的简称,是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。
群文阅读就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章
,而后师生围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程。传统教材阅读与群文阅读的区别:目的不同:传统课堂教学...
群文阅读
的价值和意义
答:
群文阅读
,就是把一组文章,以一定的方式组合在一起,指导学生阅读,并在阅读中发展出自己的观点,进而提升阅读力和思考力。有关群文阅读的价值和意义,主要表现在以下这几个方面:1.互联网大数据背景下的时代价值 比如说这里边实现了网络阅读与书籍阅读的有机的结合,现实网络阅读与书籍阅读的优势是兼收并...
什么是群文阅读
答:
多文本,是指与
群文阅读
相对应的单篇阅读,因此,群文阅读课上教学文本至少要到两篇,一般是3到5篇,而且本文之间没有明显的主次之分。一篇为主其余几篇作为辅助资料,帮助学生理解“那一篇”也不是群文阅读。 教学:群文阅读课上,孩子们...
群文阅读
与单篇阅读的比较优势
答:
群文阅读
,也就是多文本阅读,它不是指多个文本杂乱的堆砌或简单的相加,而是将具有某种关联的多个文本,按一定的原则组合的阅读整体。群文阅读教学就是指教师在一个单位时间内指导学生阅读相关联的多个文本,通过梳理、整合、拓展、联系、比较异同等,促使学生在多文本阅读过程中,关注其语言特点、意义构建...
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