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群文阅读与联读的区别
如题所述
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推荐答案 2023-06-02
群文阅读与联读的区别在于意思不同,意义不同。
1、意思:群文阅读是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后师生围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程,联读是将两篇或几篇文章放在一起读,找到一起读,编在一起读。
2、意义:群文阅读能经济有效地提高儿童阅读量,综合提高儿童的语文能力,联读能促进学生走向有意义的深度学习,也能开阔学生的认知视野,变零散学习为结构化学习。
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群文阅读和联读的区别
答:
1、群文阅读是指在一个群体中,共同阅读同一篇文学作品,通过交流和讨论,深入探讨作品的内涵和意义
;而联读是指在一定的时间内,阅读多篇相关的文学作品,通过对比和联系,深入探讨作品之间的关系和共同点。2、群文阅读的重点在于群体的互动和交流,通过不同的观点和解读,拓展对作品的理解和认识;而联...
群文阅读的
缺点群文阅读的好处
答:
1、群文阅读与传统教材阅读区别: 传统教材阅读与群文阅读目的不同
。2、传统教材阅读的目的是获得知识,牢记知识,是对字、词、句等逐句逐段的掌握和理解。3、要应付我们的考试;而群文阅读更关注个人兴趣,解决生活问题,提高阅读品味和阅读能力。4、传统课堂教学强调学生听、说、读、写能力的培养...
教材整合
和群文阅读
答:
群文阅读教学
,学生在一节课中阅读多篇文章,不仅加大了学生的阅读量,更重要的是让学生在多篇不同作家、体裁、内容的文章阅读中进行比较归纳、分析综合、深入思考,关注略读、默读方法的指导,这样就为学生学习多样化的阅读方式、终身阅读与发展奠定了基础。 (五)养成阅读习惯 有了阅读兴趣之后,重要在于阅读习惯的培养。
比较教学法
和群文阅读的区别和
联系
答:
区别是目的不同
,联系是两者之间有一定的重叠性。1、教学法主要是以教育教学为目的,通过科学的方法和技巧帮助学生掌握知识和技能,而
群文阅读
则更注重培养学生的心理素质和文化素养,通过丰富的文化阅读来拓宽学生的视野。2、教学法中会涉及到一些文学作品或文化知识的引领和介绍,同时群文阅读也会涉及到...
“
群文阅读
”到底怎么教
答:
群文阅读
教学最明显的特点就是阅读教学走向了多文本——内容由阅读的点延展为阅读的线、面和立体空间,在一个个“阅读场”中,从读懂一篇到读通一类。正因为如此,相较于单文阅读教学,群文阅读教学凸显出新的特点,群文课堂教学评价亦不能再简单套用单文课堂教学的评价要素而更应有侧重和针对性。
一堂优秀的
群文阅读
课应具备哪些特征
答:
群文阅读
被纳入语文教学实践中的时间晚于其他多文本阅读形态,具有后发优势,它汲取了一篇带多篇、主题阅读、单元整组、班级读书会等形式的有益经验,能够基于多文本实践来完善自身,推出富有多文本阅读意识的阅读和教学实践,在更加开阔的视野上体现多文本阅读的价值,提升学生的阅读素养,让学生在阅读中...
主题
阅读和群文阅读有什么不同
?
答:
主题阅读在实现课内外大量阅读的方法上,更全面、更具体,更具有操作性。
群文阅读
:群文阅读最早由蒋军晶发起,从课外整本书阅读入手,把同主题的几篇文章、几本书,放在一起阅读,与教材同步,或归纳、或对比、或梳理,一群文章或一群书籍,以一个议题为中心,展开讨论式学习。这需要老师和学生都要有...
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