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活动课程论的代表人物是
活动课程论的
主要
代表人物是
()。
答:
【答案】:答案:AB 解析:活动课程论指以经验为中心的课程理论。
奠定活动课程论理论基础的是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家杜威
。他认为“学校科目相互关系的真正中心,不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动。
威廉·赫德·克伯屈
(1871—1965)是美国进步主义教育家。他一生...
“
活动
中心
课程理论
”
的代表人物是
( )。
答:
活动中心课程理论的代表人物有
美国实用主义教育家杜威及其学生克伯屈
。
活动课程论的代表人物是
?
答:
活动课程论的主要代表人物:美国实用主义教育家杜威、德国教育学家德尔可
。活动课程论指以经验为中心的课程理论。奠定活动课程论理论基础的是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家杜威。他认为“学校科目相互关系的真正中心,不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动。形式教育论的主...
活动
中心
课程论的
提出者是( )。
答:
A项:夸美纽斯是学科中心课程理论的代表人物
。夸美纽斯的代表作是《大教学论》;其教育观点是:(1)教学原则:教育要遵循人的自然发展的原则;(2)教学制度:系统论述班级授课制方法和实施内容;(3)教学思想:“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通的人;(4)教学内容:规定了百科全书式的...
建构主义
课程论
与结构主义有什么
代表人物
答:
结构主义课程论是以瑞士心理学家皮亚杰的结构主义心理学为依据的课程论,
它的代表人物是美国心理学家布鲁纳.活动课程论的代表人物是19世纪至20世纪
初
美国实用主义教育家杜威
.
简述
活动
中心
课程论的
基本观点。
答:
【参考答案】活动中心课程又叫儿童中心课程或经验课程,代表人物是美国的
杜威
和其学生克伯屈。其基本特征是:第一,主张一切学习都来自于经验,而学习就是经验的改造或改组;第二,主张学习必须和个人的特殊经验发生联系,教学必须从学习者已有的经验开始;第三,主张打破严格的学科界限,有步骤地扩充学习单元...
活动
中心
课程论的代表人物是
答:
活动中心课程论的代表人物是
杜威
。活动中心课程论,又称儿童中心课程理论、经验主义课程理论,主要观点包括:课程应以儿童活动为中心;课程的组织应心理学化;课程要考虑到儿童的需求和兴趣。
...以儿童
活动
为中心,提倡“从做中学'的
课程理论的是
( )。(2012年下...
答:
【答案】:B 活动中心课程论主张课程内容应以儿童的活动为中心,代表人物是
杜威
,他提倡“从做中学”。
课程理论的
三大流派
答:
活动中心课程论:又称儿童中心课程论、经验课程论,代表人物:
杜威
、克伯屈。主要观点(主张教育内容应密切联系儿童的社会生活经验,从儿童的兴趣和需要出发,以儿童活动为中心来设计课程的内容和结构,使课程满足儿童当前的兴趣和需要。)社会中心课程论:又称社会改造主义课程论,代表人物:布拉梅尔德。主要观点(一...
主张课程内容组织以儿童
活动
为中心,提倡“做中学”的
课程理论是
()。
答:
解析:活动中心课程论主张课程内容应以儿童的活动为中心,代表人物是
杜威
,他提倡“从做中学”;学科中心主义课程主张学校教育应以学科分类为基础,以学科知识为中心,以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标;社会中心课程理论,又称为社会改造主义课程理论,它是从进步主义教育运动中分化出来的,主...
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