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活动理论的提出者是谁
活动
课程论的代表人物是?
答:
活动课程论的主要代表人物:美国实用主义教育家杜威、德国教育学家德尔可
。活动课程论指以经验为中心的课程理论。奠定活动课程论理论基础的是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家杜威。他认为“学校科目相互关系的真正中心,不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动。形式教育论的主...
活动理论的
内容
答:
③共同体/群体(community),在教学设计中,
活动理论的
共同体指除学习者自身外其他共同学习者。教师及其他工作人员等。这里的共同体是指与学习者共同完成学习过程的参与者。共同体在整个过程中起重要作用,有时为引导,有时为参与,在进行学习活动过程中,共同体不断影响主体,为主体提供所需的资源或资助...
提出
活教育
理论的是谁
答:
提出该理论的人是中国著名教育家陈鹤琴
。活教育理论是由中国著名教育家陈鹤琴在1940年在江西省立实验幼稚师范学校时提出的理论。活教育理论主张一切设施、一切活动以儿童为中心的主体,学校里一切活动差不多都是儿童的活动。教育的目的在培养做人的态度,养成优良的习惯,发现内在的兴趣,获得求知的方法,训练...
活动
中心课程论
的提出者是
( )。
答:
【答案】:B 本题考查典型的课程理论流派的人物识记。活动中心课程论又被称为经验主义课程论,
是由杜威提出的
。其基本观点是发挥学生学习的主动性,发展学生的个性,并且强调学校与社会联系,以社会生活的实际来组织课程教材,如杜威所说的“在做中学”。B项正确。A项:
夸美纽斯
是学科中心课程理论的代表...
在气质形成
理论
中高级神经
活动
类型说的创立
者是
答:
在气质形成理论中,高级神经
活动
类型的概念和
理论的
创立
者是
俄罗斯的生理学家伊万·巴甫洛夫(Ivan Pavlov)。伊万·巴甫洛夫是20世纪最杰出的生理学家之一,他的研究和理论对于心理学和行为科学的发展产生了深远的影响。他以其关于条件反射的研究而闻名,但他的贡献不仅限于此,他还
提出
了关于个体差异和...
活动
育人
是谁提出
的
答:
约翰·弗里德里希·赫尔巴特。世界上第一个
提出
教育学具有教育性的教育家是约翰·弗里德里希·赫尔巴特,
活动
育人、教育育人。约翰·弗里德里希·赫尔巴特(德语:Johann Friedrich Herbart,1776年5月4日-1841年8月14日)是19世纪德国哲学家、心理学家,科学教育学的奠基人。在近代教育史上,没有任何一位教育...
为什么维果茨基的
理论
可称为社会建构主义
答:
这种通过合作所能达到的水平和独自能够达到的活动水平之间的差距,就代表了学习者的最近发展区。三、支架式教学:文化内化与
活动理论的
应用 为了更好地促进个体的发展,使个体的最近发展区变成现实的发展水平,社会建构论
者提出
了支架式教学的主张。所谓支架,原意是指建筑行业中使用的脚手架,这里用来比喻对...
标题区域
活动是
根据
谁的理论
创设的?
答:
标题区域
活动是
根据美国教育家JeanPiaget的认知发展
理论
创设的。JeanPiaget
提出
了儿童认知发展的四个阶段,其中第一阶段是感知运动阶段,指的是婴儿出生后到两岁左右的发展阶段。在这个阶段中,婴儿能够通过感官和运动来认识世界,但还没有具备符号表征和逻辑运算的能力。标题区域活动是基于这一认知发展阶段而...
亨利.法约尔的
理论是
啥?
答:
法约尔认为管理能力可以通过教育来获得,“缺少管理教育”是由于“没有管理
理论
”,每一个管理者都按照他自己的方法、原则和个人的经验行事,但是谁也不曾设法使那些被人们接受的规则和经验变成普遍的管理理论。3、
提出
五大管理职能 法约尔将管理
活动
分为计划、组织、指挥、协调和控制等五大管理职能,并进行...
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