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如何理解语文学科的性质教面
怎么理解语文
课程
的性质
答:
从语言的性质来看,
语言既有语言形式,又有语言内容,语言形式和语言所负载的思想、情感、文化等内容是一个统一体
,语言形式离开语言内容,将不复存在,语言内容总是要通过一定的语言形式表现出来.我们在语文教学的过程中,必须把语言形式的教学与语言内容的教学有机地结合起来.从语文教学心理学的角度来看,语文课程的“工具...
语文
课程标准是
怎样
表述语文课程
性质
的
答:
(1)语文是语言,语言是工具或交际工具,所以语文(学科)是工具性学科.
(2)语文是精神文化,精神文化具有人文性,所以语文(学科)是人文性学科.(3)语文既是交际工具,又是人类文化的重要组成部分,所以语文(学科)是工具性与人文性统一的课程.这个观点已被写进2001年颁发的《语文课程标准》.这三种理论...
语文
课程的课程
性质
是什么?
答:
突出课程内容的时代性和典范性,加强课程内容整合(内容)1.时代性:义务教育语文课程突出内容的时代性
。跨学科学习”既是一种以跨学科意识为核心的课程观,又是一种融综合性与探究性为一体的深度学习方式,还是一种以综合主题为基本呈现方式的特殊课程形态。
如何
正确
理解语文的性质
?
答:
既然无法作科学的分析,“语文”又是“口语”和“书面语”的“合言”,那么,
“语文”就是语言,学语文就是学语言,教语文就是教语言
。4、“语文”就是汉语。中小学的语文课其实是汉语课,相当于英国的英语课、法国的法语课。二、“语文课”是汉语言的言语工具课。认清了“语文”就是语言,语文课将容易理解。1、...
语文学科的性质
与目标
答:
性质:综合性:语文学科包括阅读理解、写作、听力、口语和文学欣赏等多个方面,综合运用语言能力
。实践性:语文学科注重实际的语言运用,通过实际的阅读、写作和口语交流等活动提高学生的语言技能。基础性:语文学科是其他学科学习的基础,它为学生提供了语言表达能力和理解能力,帮助他们更好地学习其他学科知识...
简述
语文学科的性质
答:
当前,语文课程与教学改革呈现出两个方向,一是关注人文精神,一是加强言语实践。
语文学科的性质
一定,是作为一门学科的语文,同数学、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术等学科的根本不同之所在。从语文学科的教学内容来看。语文课程的主要学习材料是母语文字语言及母语文字语言构造的文章...
你对
语文的性质
是什么看法?
答:
笔者以为,论述
语文性质
问题必须明确三点共识:一是要弄清性质的内涵。我们认为性质是事物本质属性的反映,是决定该事物是该事物而不是其他事物的根本特点。一个事物只有一个性质,不可能同时拥有几个性质。二是要弄清立论的依据,要明确一门
学科的性质
只能是由这门学科的特殊的研究对象所决定的。三是要...
语文
课程
的性质
语文课程的性质和特点
答:
语文是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。一是听、说、读、写、译的语言文字的能力,也就是运用书面语和口语的能力;一是记忆和
理解
语言和文化的知识,也就是语言学和文化学。任何语种都属于
语文的
范畴,文艺文和实用文都是语文中的文章体裁,不仅仅是指
文学
的东西才...
语文
课程的基本
性质
是什么?
答:
1、人文性:“人文性”着眼于
语文
课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文
学科的
特点。语文课程的人文性,强调语文学习的过程,既要学生实现自我成长,也是激发学生创造力和生命力。于漪老师认为:人文精神的内涵应该包括知、情、意等方面,主要指人格、情感、意志、性格、心里品质等。2、...
语文学科的性质
是什么?
理解语文
性质对指导语文教学有何指导意义_百度知 ...
答:
语文
课程
的性质
,是指语文课程区别于其他
学科
课程的根本属性。它对语文教学的目的、教学内容和教学方法具有制约作用。语文课程性质的演变过程,也是语文教学改革的发展过程。
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