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语文教学论的基本性质
小学
语文教学论的性质
是什么?为什么?
答:
语文教学论属于教育学范畴
。1、
语文是人类最重要的交际工具
,是人类文化的重要组成部分.首先是人类独有的区别于世间一切生命的交往工具;但又不仅仅是工具和载体,其本身就是人类文明和世界文化的组成部分;2、
工具性和人文性的统一
,是语文课程的基本特点,人文,泛指一切与人类切身利益有关的社会科学和...
语文教学论
属于什么范畴?其学科
性质
,
基本
特点及研究的对象是什么
答:
语文教学论属于教育学范畴.1、语文是人类最重要的交际工具
,是人类文化的重要组成部分.首先是人类独有的区别于世间一切生命的交往工具;但又不仅仅是工具和载体,其本身就是人类文明和世界文化的组成部分; 2、
工具性和人文性的统一
,是语文课程的基本特点.人文,泛指一切与人类切身利益有关的社会科学和文化...
语文
课程
的基本性质
是什么?
答:
1、人文性:“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点
。语文课程的人文性,强调语文学习的过程,既要学生实现自我成长,也是激发学生创造力和生命力。于漪老师认为:人文精神的内涵应该包括知、情、意等方面,主要指人格、情感、意志、性格、心里品质等。2、...
中学
语文
学科
教学论
是一门
答:
1、语文学科的性质和特点:语文是一门基础学科,具有综合性、人文性、实践性等特点
。中学语文学科教学论需要研究语文学科的性质和特点,探讨如何根据这些特点进行教学。2、语文学科的教学目标:中学语文学科教学论需要明确语文学科的教学目标,包括知识、能力、情感态度等方面的目标,并根据这些目标制定教学计划...
什么是
语文教学法的性质
?
答:
第一节
语文
课程与
教学论的基本性质
(讲授 1 课时,自学与实践 1 课时) 语文课程与教学论的基本性质 “为什么教学”和“教学什么”,属于课程论研究的范畴。课程论是依据 对社会需要、学生心理特征、学科系统的不同认识和价值取向而建立起来的关 于课程编制的理论和方法体系。“为什么教学”侧重研究教学的目标,目的是...
语文教学
现象表现为哪三个层面
答:
语文教学论
属于课程论研究范畴,其学科
性质
是一门综合性的应用理论的学,
基本
特点是理论性、实践性、综合性;研究对象:语言教学现象和规律
及其教学
目标、教学原则、教学方法、教学评价等领域 语文教学现象是语文教学活动所表现出来的外部形态和联系,是语文教学外在的,活动易变的方面。内容教学与社会发展,...
语文
学科
的性质
主要有哪些
答:
首先,我们从
语文
学科教育的任务上看。语文学科的主要任务是要培养学生
的基本
的语文素质。语文素质是什么呢?用韦志成教授的话就是:“能正确理解和运用祖国的语言文字,积累了丰富的语言材料,具备熟练的语文交际能力和深厚的语言文化,即民族文化。”(《现代阅读
教学论
》)这里的语文素质,一言以概之,即...
语文
课程与
教学论的
目录
答:
第一章
语文
课程与
教学论的基本性质
、研究对象、基本任务和发展演变第一节 语文课程与教学论的基本性质第二节 语文课程与教学论的研究对象和基本任务第三节 语文课程与教学论的发展演变第二章 语文课程与教学的发展第一节 古代语文课程与教学第二节 近现代语文课程与教学第三节 当代语文课程与教学第三...
小学
语文教学论
形成性考核册答案
答:
语文学科
的基本性质
是 。 工具性 我国最早的蒙学识字课本是西汉时期史游撰写的 。 《急就篇》, 2000年《九年义务教育全日制小学
语文教学
大纲(修订版)》给人一种全新的感觉,体现了 的思想,体现了汉语的特点和规律,突出创新意识和实践能力的培养,对指导语文教学改革具有十分重要的意义。因此,语文教育家认为这部大纲是...
小学
语文
课程与
教学论的
图书目录
答:
语文
课程标准解读第一节 语文课程的性质与目标一、语文课程
的基本性质
二、语文课程目标简述三、全日制义务教育语文新课程目标简析第二节 语文课程的基本理念一、全面提高学生的语文素养二、 正确把握语文教育的特点三、倡导“自主、合作、探究”的学习方式四、 建设开放而有活力的语文课程第三节 语文课程...
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