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语文学科本质是什么
为
什么
说工具性是
语文学科
的
本质
属性
答:
工具性是语文学科的本质属性,科学与学科没有国界,部分学科有区域性和民族性特征
。中国大陆地区汉语区的语文特指汉语文,它是以现代汉语为表述的形式。选取文学库里优秀、经典的作品,通过教师的指导,用来丰富学生的情感,提高学生的思想认知境界,陶冶情操,激发增强学生的思维能力的一个传承人类文明的基础...
简述
语文学科
的性质
答:
语言性和人文性是语文学科的本质属性
。当前,语文课程与教学改革呈现出两个方向,一是关注人文精神,一是加强言语实践。语文学科的性质一定,是作为一门学科的语文,同数学、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术等学科的根本不同之所在。从语文学科的教学内容来看。语文课程的主要学习材料...
对
语文
的认知
答:
1、语文是语言,语言是工具或交际工具,所以语文(学科)是工具性学科
。语文是精神文化,精神文化具有人文性,所以语文(学科)是人文性学科。语文既是交际工具,又是人类文化的重要组成部分,所以语文(学科)是工具性与人文性统一的课程。2、这个观点已被写进2001年颁发的《语文课程标准》。这三种理论都...
语文
的
实质是什么
?
答:
我认为语文的本质就是生活
,语文源于生活,我们的生活中处处有语文,语文无处不在。生活每一天的点点滴滴都随处可见语文的影子。我们都会交流聊天,这本身会就是运用语文中的语言文字、词语、句子、段落……从本质上夸张地说没有语文,我们根本就无法普通的日常汉语交流与对话,这是生活的基本技能,也是语文...
语文
教学
本质
的认识说名词解释
答:
语文教学本质的认识说:通过语文教学,让学生认识世界、认识自然、认识社会、认识人生以及认识自我
。语文教学的本质在于
给予 学生走进自身及他人生命
旅的机会,应淡化语文课堂的功利心理,凸现语文教学的本质特点,努力实现语文学科特点的价值回归。教育就是不断地促进生命的健康成长,彰显生命的最大价值。语文...
语文
的
本质是什么
答:
语文
,就是一门包含了中国五千年历史、五千年文化的
学科
。它的本质不仅仅代表着语言,也不仅仅代表着文字,而是二者兼而有之,又融合得十分融洽。对于我来说,它的
本质是
语言和文字背后的那些故事,是代表了华夏五千年的艺术。参考资料:个人感受
语文
教学的
本质是什么
答:
这应该也是一个老命题了,还是指学生是学习的主体,其实不仅是
语文
,其它
学科
也同样适用。不过,在当下语文教学“学生,仿佛是都是的附庸;教学,仿佛是一种入侵,一种心灵的殖民行为”的现状下,强调这点,还是必须的,但与语文教学
本质是什么
无关。二、“运用”:言语能力建构的核心要素这种观点,似乎...
语文
课程性质的认识
答:
“语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一
,是语文课程的基本特点。” 它揭示了语文最本质的特点,即工具性与人文性的统一。(1)
语文是语言
,语言是工具或交际工具,所以语文(学科)是工具性学科。(2)语文是精神文化,精神文化具有人文性,所以语文(学科)是人文性...
语文
课程的基本性质
是什么
?
答:
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想的工具。
具有工具性与人文性的统一特点
。语文是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。一是听、...
简述
语文学科
的性质
答:
“
语文学科是
一门教学生学习祖国语言文字的学科,教学生正确理解和运用祖国语言文字,会用口头语言和书面语言表情达意,达到掌握语文这门工具之目的。”“语文学科教学的
实质
:以语文教科书为书面目标语言为范例,以教师教学语言为口头目标语言为榜样,以学生的语言训练为主线,以联系生活之用语言为根本达到...
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