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如何理解语文学科的性质教面
怎么理解语文
课程
的性质
答:
2、工具性与人文性的统一,必须寓教于文 编入
语文
教材的文章,虽然涉及历史、地理、社会、自然等
学科
方面的语言内容,但是,正如叶圣陶先生所说:“只有作为文章去学习,
理解
章句间的法则的时候,才算做语文教材.所应着眼的是生字难句的理解和文章方法的摄取.”这就是语文课程区别于其他课程的本质属性.其他文科课程的教学...
怎么理解语文
课程
的性质
答:
也就是说,学生阅读能力强,他的数学成绩也会相对地好,由此可以作出这样的推断:凡是以言语信息为主要内容的学科,其学习成绩与语言
学科的
学习成绩呈正相关。因此,从这个意义上来说,
语文
课程是一门基础工具课程。那么,作为学习语言的语文课程,如何充分发挥其认知工具的作用呢?首先,要引导学生在丰富...
怎么理解语文
课程
的性质
答:
事实上,
语文
课程的工具性只有与人文性统一,才能焕发出强大的生命力;语文课程的人文性只有以工具性为基础,它才能成为有源之水、有本之木,才能真正发挥语文课程的育人功能。 要正确把握语文课程
的性质
,必须弄清三个问题:一是什么是语文课程的工具性,二是什么是语文课程的人文性,三是如何实现工具性与人文性的统一。
语文的性质
到底是什么?
答:
但谁都知道一味诵读只能是一种历史的倒退,它无法体现因材施教,带来的只能是单调乏味﹑懵懂糊涂和效率低下。因此,这一药方并不理想。何况倡导“工具说”者也十分重视
文学
教育、强调诵读呢!倡导“工具说”的张志公先生就一贯强调要重视文学教育、强化诵读。因此,人文性不是
语文性质
。
语文
课程的基本
性质
是什么?
答:
语文课程的基本特点 人文性与工具性的统一,有一定的审美性与实用性。语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。
语文的
能力是学习其他
学科
和科学的基础,也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。语文是听、说、...
语文
课程的基本
性质
是什么?
答:
语文课程的基本特点 人文性与工具性的统一,有一定的审美性与实用性。语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。
语文的
能力是学习其他
学科
和科学的基础,也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。语文是听、说、...
语文
课程的基本
性质
是什么?
答:
语文
课程的基本
性质
:1、语文是人类最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。首先是人类独有的区别于世间一切生命的交往工具;但又不仅仅是工具和载体,其本身就是人类文明和世界文化的组成部分;2、工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。人文,泛指一切与人类切身利益有关的社会科学和文化...
语文
课程的基本
性质
是什么?
答:
语文
课程的基本
性质
:1、语文是人类最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。首先是人类独有的区别于世间一切生命的交往工具;但又不仅仅是工具和载体,其本身就是人类文明和世界文化的组成部分;2、工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。人文,泛指一切与人类切身利益有关的社会科学和文化...
语文
课程
的性质
是什么?
答:
语文
课程的基本
性质
:1、语文是人类最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。首先是人类独有的区别于世间一切生命的交往工具;但又不仅仅是工具和载体,其本身就是人类文明和世界文化的组成部分;2、工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。人文,泛指一切与人类切身利益有关的社会科学和文化...
简述
语文学科的性质
答:
语言性和人文性是语文学科的本质属性。当前,语文课程与教学改革呈现出两个方向,一是关注人文精神,一是加强言语实践。
语文学科的性质
一定,是作为一门学科的语文,同数学、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术等学科的根本不同之所在。从语文学科的教学内容来看。语文课程的主要学习材料...
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