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阿长与山海经课文解析
阿长与山海经
.熟读
课文
,看看文章围绕阿长写了哪些事
答:
第三部分围绕
阿长
对我的真诚关爱,想写阿长为我买来《
山海经
》。2.从这些事情中可以看出,阿长虽然地位卑微,身世不幸,却乐天安命,虽没有文化粗俗、好事、迷信,却天性淳朴善良、仁厚慈爱。3.作者之所以写这样一个人,是因为阿长毫不计较“我”对她的各种不屑和无礼,真心实意关心爱护“我”,努力满...
《
阿长与山海经
》这篇
课文
主要写了什么内容
答:
《
阿长与山海经
》的主要内容是:此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格,对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事,充满了尊敬和感激,表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。全文语言平实形象、处处...
阿长与山海经
这篇
课文
作者先是写什么,后来发生什么?到最后发出什么_百 ...
答:
阿长与山海经
这篇
课文
,作者刚开始有点“不大佩服”,后来“发生新的敬意”,到最后发出深沉的祝福。作者用了先抑后扬的表现手法来刻画阿长这一封建社会的普通劳动妇女形象,刻画出了一个纯朴热情、善良仁慈、关心小孩的长妈妈形象,抒发了自己对长妈妈的同情、尊敬、感激和思念之情。阿长与山海经这篇课文...
谁有对鲁迅的散文《
阿长与山海经
》的评析?
答:
《朝花夕拾》中的散文基本是鲁迅温馨的回忆,是对滋养过他生命的人和物的深情怀念。《
阿长与山海经
》可以说是鲁迅先生所有文章中,笔调最温暖的一篇。(三)闪烁人性光辉 渴慕《山海经》——“书是我的全部,我是我书的全部”——鲁迅幼年喜欢图画,对绘图的《山海经》渴望已久,苦思而不可得,以至于一...
第六课
阿长与山海经 课文
内容、人物形象、写作方法 快点,你答了我给...
答:
1、
课文
内容:本文通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事,刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事,但心地善良,乐于助人,对生活有着美好希望,热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象,表达了作者对长妈妈的尊敬、感激
和
怀念,祝愿之情。2、人物形象
阿长
是个身份低微,行为粗鲁,不被尊重,麻木,愚蠢而...
阿长与山海经
的重点
答:
1 文章围绕
阿长
写了对她称呼的由来,写了她喜欢“切切察察”的毛病,写了她的睡相,写了元旦的古怪仪式,写了她谋害:“我”的隐鼠,重点写她给“我”买来了《
山海经
》。从这些事情当中可以看出。阿长是一个不辛而有渴望一生平安的劳动妇女,她不有文化,粗俗,好事,但他心地善良,热心帮助孩子解决...
《
阿长与山海经
》这篇
课文
为什么在阿长买《山海经》之后对他产生的敬意...
答:
此外,文中还提到了长妈妈为鲁迅购买《
山海经
》的事情,这使得鲁迅对她充满了感激和敬意。全文表达了鲁迅对长妈妈的深切怀念和感激之情,同时也反映了他对儿时生活的美好回忆。《
阿长与
〈山海经〉》一文已被选为人教版《义务教育教科书 语文 七年级 下册》第10课
课文
。
阿长与山海经课文赏析
答:
阿长与山海经课文赏析
篇1 长妈妈,已经说过,是一个一向带领着我的女工,说得阔气一点,就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她,似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”,连“长”字也不带;但到憎恶她的时候,例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候,就叫她阿长。(①称呼为何发生变...
阿长与山 海经
的记述线索是什么请结合
课文
内容简要
分析
?
答:
《
阿长与山海经
》的记叙线索是:以作者的思想感情变化为线索。“我”对阿长的思想感情变化是:憎恶——讨厌——敬重——爱戴。线索是贯穿文章始终的脉络,作者通过线索将表现中心的材料联珠缀玉般地交织起来,使文章的各个层次贯通弥合,形成一个严密的整体。作者怎样从厌她、烦她到敬她,是此文叙述的主要...
阿长与山海经课文
及段落
解析
答:
阿长与山海经
段落
解析
1、第一层次:1和2自然段,介绍了阿长的由来。 2、第二层次:3到18自然段,讲了我讨厌阿长的事例。 3、第三层次:19到29自然段,阿长为我买《山海经》的原因及过程。 4、第四层次:30和31自然段,对长妈妈的怀念和祝福。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
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