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阿长与山海经课文解析
《
阿长与山海经
》中的“阿长”是一个怎样的人?
答:
是鲁迅小时候家里请来的女佣人,也带过他,所以感情很深厚。阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事,而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情,在《朝花夕拾》中,有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事,其中《
阿长与山海经
》是专门回忆和纪念...
阿长与山海经
课后题
答:
本题通过概述内容和
分析
人物达到整体把握
课文
内容的目的。文章围绕
阿长
写了对她的称呼的由来,写了她喜欢“切切察察”的毛病,写了她的睡相,写了元旦的古怪仪式,写了她一肚子烦琐的道理,写了她给“我”讲长毛的故事,写了她谋害“我”的隐鼠,重点是写她给“我”买来了《
山海经
》。从这些事情中,...
文章以
阿长与山海经
为题有何用意?
答:
从选文看,
课文
以
阿长与山海经
为题,有何作用?答:为了突出阿长买《山海经》这件事;赞美她真诚,善良,能干,乐于助人;表达我对她的怀念感激之情。为什么题目中不写“长妈妈”而写“阿长”?一,因为文章前半部分用的是抑笔,用“阿长”,名副其实;二,将没有文化的“阿长”与《山海经》连接,...
阿长与山海经
节奏划分
答:
段落划分如下:1-2介绍了
阿长
的由来;3-18讲了我讨厌阿长的事例 19-29阿长为我买《
山海经
》的原因及过程 30--31 对长妈妈的怀念 祝福。
今天我们在语文课堂上学习了
阿长与山海经
·本篇
课文
的中心思想是什么...
答:
中心思想:本文记述了鲁迅儿时与
阿长
相处的情景和往事,充满了,表达了作者对这位劳动妇女的尊敬、感激和真诚的惦念,同时,对自己年幼无知童年时光的深切怀念。
朝花夕拾第一章到第二章第三章分别是哪一页 还要主要内容和感受
答:
虽然后来证实并非猫所害,但我对猫是不会产生好感的,何况它后来确实吃了小兔子。这篇文章取了“猫”这样一个类型,尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。2、第二章是
阿长与
《
山海经
》,10到17页。记述作者儿时与阿长相处的情景,表达了对她的怀念感情。作者忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景,描写...
七年级下册语文《
阿长与山海经
》教案
答:
③重点研读记叙《山海经》的部分,
分析
典型的细节描写对刻画人物和表情达意的作用。 ④回应全篇,体会先抑后扬的写法。 七年级下册语文《
阿长与山海经
》教案2 教学目标 知识与能力: 1、识记重点字词,回顾作者。 2、理解重点句子的含义。 3、整体把握
课文
,了解阿长这个人物形象及作者的感情; 过程与方法: 4、理清写作...
八年级语文上册《
阿长与山海经
》教案
答:
第二课时,通过对
课文
前半部分种元旦吃福桔和长妈妈繁琐规矩描写,以及长妈妈讲长毛故事分析,体会作者在这些充满贬义文字后面,对阿长同情与怀念。先
分析阿长与山海经
故事,体会长妈妈善良仁慈和对我关心爱护之情;再联系自己生活实际,谈谈自己对生活中像阿长一样普通人感想和思考。这一课时主要完成任务是...
阿长与山海经课文
是以什么为线索的?
答:
阿长与山海经
》是以“我”对长妈妈感情变化为线索的,依次是:从“不大佩服——讨厌——不耐烦——空前敬意——新的敬意”。
《
阿长与山海经
》的问题
答:
阿长与山海经
的课后题 练习说明 一、熟读
课文
,看看文章围绕阿长写了哪些事情,重点写了什么。从这些事情中,可以看出阿长是怎样的一个人? 本题通过概述内容和
分析
人物达到整体把握课文内容的目的。 文章围绕阿长写了对她的称呼的由来,写了她喜欢“切切察察”的毛病,写了她的睡相,写了元旦的古怪仪式,写了她一肚子烦琐...
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