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阿长与山海经解读
《
阿长与山海经
》课文疑难解析
答:
《
阿长与山海经
》课文疑难解析 篇1 1、仔细研读课文第1~5自然段。说说在这几个自然段的描写中,长妈妈有什么特点?作者为什么要这样写? 从这几个自然段的描写中,可以了解到长妈妈“生得黄胖而矮”;喜欢“切切察察”;对“我”管得很严,喜欢到母亲那儿告“我”的状;夏天睡觉喜欢在床中间摆“大”字,挤得“我...
阿长与山海经
课文及段落解析
答:
我终于不知道她的姓名,她的经历,仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!
阿长与山海经
段落解析 1、第一层次:1和2自然段,介绍了阿长的由来。 2、第二层次:3到18自然段,讲了我讨厌阿长的事例。 3、第三层次:19到29自然段,阿长为我买《山海经》的原因...
七年级语文下册《
阿长与山海经
》的考点是什么?
答:
《
阿长与
<
山海经
>》是部编版七年级语文下册第10课,本单元的课文都是关于“小人物”的故事,这些人物都很平凡,身上也都有不少的缺点,但是在这些小人物身上,又常常闪现出向善求美的优秀品格。《阿长与<山海经>》是一篇回忆性叙事散文,文章中的“阿长”,就是这样一个小人物。作者回忆了幼时保姆“阿...
《鲁迅(
阿长与山海经
)之
赏析
》读书笔记 100
答:
《朝花夕拾·
阿长与山海经
》
赏析
如下 《阿长与山海经》是鲁迅先生散文集《朝花夕拾》中以写人为主的文章。主要叙述了鲁迅童年时期的一位保姆“长妈妈”,她是一个无名无姓、年轻守寡、淳朴善良的一位农村妇女的典型形象,反映了封建社会对女性阶级地位的蔑视。在封建社会里,根据人的不同地位与角色的不同扮...
阿长与山海经
鲁迅式的人文情怀的体悟是什么?
答:
所以在这篇文章当中更多地体现了鲁迅幽默的文风。比如在写自己早晨起来阿长把橘子放在自己的嘴里,盼望着自己说吉利话的那一自然段的描写。还有阿长把
山海经
说成三哼经,都体现了一种幽默的文关注 孙绍振:《
阿长与
〈山海经〉》
解读
开头两段,似乎很平常,没有什么可分析的。但是,用还原法,是可以提出...
朝花夕拾
阿长与山海经
好句
答:
朝花夕拾,
阿长与山海经
,好句如下:《阿长与〈山海经〉》的好句 1、一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经烤得那么热。推她呢,不动;叫她呢,也不闻。
解读
:这一段话延续了文章诙谐的语调,通过一系列动作描写来展现了...
《
阿长与山海经
》中的长毛,是儿时老人专用来吓唬小孩的?还是另有所指...
答:
在阅读鲁迅先生的文章,《
阿长与山海经
》中出现了一种名叫长毛东西,文中表现出这个东西十分的恐怖。那么难免会有人好奇长毛到底是些什么东西,是老人用来吓唬小孩的怪物还是另有所指呢?其实这里的长毛指的是太平天国部队以及其相关的人。在这篇文章中鲁迅并没有对长毛的事情表示出任何的观点,只是陈述了...
为什么说"
阿长与山海经
",而不是"长妈妈与山海经"
答:
再则,“阿长”和《山海经》,又是一个看似矛盾的联系,一个文盲妇女与一本古典名著怎么联系起来了呢,有什么联系呢,令人好奇。再则,就如楼上的回答者一样,作者写此文以46岁了,这时的口气宜用“阿长”称呼,而“阿”字又有亲昵的意味。——出自《完全
解读
》《
阿长与山海经
》...
《
阿长与山海经
》优质说课稿
答:
阿长与
《
山海经
》选自《朝花夕拾》,这是一篇回忆性散文。所追忆的阿长不是一个文化人,可以说是一个粗人,在文中,作者似乎用较多地篇幅批判了阿长的愚昧迷信,但在这些材料的背后却隐藏了作者对阿长纯朴、善良的品格的赞美,特别是阿长为我买山海经这一情节,是文章的动情点,也是读懂阿长的关键。而这种赞美在文末被渲染...
阿长与山海经
和老王两文分别表现了作者怎样的情感?
答:
《
阿长与山海经
》有两个我。《老王》我以为也可以这么
解读
---老王也有两个我。结尾的我心怀愧怍,之前的我如何?之前我有同情心、礼尚往来,有平等观念……我们不读到最后我们没有发现我是有问题的。我们觉得我一直正常、一直很好,不占别人便宜,力所能及帮助弱者,是善良的知识分子……这个很正常、...
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原版《山海经》原文