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简答儿童早期身心发展的特点
简述
儿童早期身心发展的特点
答:
儿童身心发展特点
1、年龄特征是在一定社会、教育条件下形成的,所以不存在一个统一的、永恒的年龄特征
。2、儿童心理的发展
既有连续性又有阶段性
,每一个阶段中既留下了上一阶段的特征,又含有下一阶段的新质,但每个阶段里总是具有占主导地位的本质特征。3、儿童年龄特征是从许多个别的儿童心理发展事...
简答儿童早期身心发展特点
答:
特点:0-3岁是孩子成长的黄金期,父母最好不要在这个时候缺位
。这个阶段的孩子需要父母的陪伴,来给他安全感。原因:婴儿从母亲的子宫中来到世上,世界对他而言是全新而陌生的。就好比我们突然来到了一个外星球。在这个阶段,孩子需要和妈妈或者某个人建立安全的依恋关系,如果这个关系无法建立,孩子的心...
儿童早期发展有哪些
答:
简述早期儿童发展的特点1
1、儿童的身高、体重、头围等体格测量和评价
。2、儿童体格检查和生长发育问题咨询。3、儿童的营养和睡眠情况的检测。4、儿童发育行为能力的评价。5、儿童气质和生活量表的检测。6、儿童智力发育的检测。儿童早期发展的主要内容 儿童早期综合发展(简称IECD),是指针对0-3岁婴幼...
幼儿
属于哪个年龄阶段
答:
在这个阶段,
幼儿的语言能力、认知能力、社交技能和运动技能都在迅速发展
。他们逐渐能够表达自己的需求和情感,开始形成对世界的初步认知,并且与其他孩子及成人建立关系。此外,他们也开始形成基本的生活习惯和规则意识。这些特点都为将来的学习和成长打下坚实的基础。综上所述,幼儿属于早期儿童年龄阶段,是...
儿童发展的
基本命题
答:
通常少年期以前称儿童。在人的一生中,儿童时期身心发展最快。
其发展的规律和年龄特征是教育教学工作的依据,教育、教学工作又促进其发展
。儿童本位论与“社会本位论”相对。主张教育目的应根据儿童的本性需要来确定。源于古希腊智者派所提倡的“个人本位论”。盛行于18世纪和19世纪上半叶,法国哲学家卢梭、瑞士教育家裴...
简述学前
儿童
思维
发展的
一般趋势表现为哪些方面
答:
1、思维方式的变化 直觉行动思维变化,这是最低水平的思维,这种思维的进行离不开儿童自身对物体的感知,也离不开儿童自身的动作。两岁前的婴儿头脑中几乎没有多少表象和经验.也不会进行逻辑推理,他们必须而且只能通过自己的动作才能发现事物间的内在联系。因此.
幼儿早期的
思维属于直觉行动思维。具体形象...
全国家庭教育指导大纲的内容要求
答:
1、0—3岁
儿童的身心发展特点
婴幼儿期即从出生到大约3岁,是个体神经系统结构
发展的
重要时期,儿童身高和体重均有显著增长;遵循由头至脚、由中心至外围、由大动作至小动作的发展原则,逐渐掌握人类行为的基本动作;语言迅速发展;表现出一定的交往倾向,乐于探索周围世界;逐步建立亲子依恋关系。2、家庭教育指导内容要点(1)...
有谁知道《学前
儿童发展
心理学》1,2。3。4章的作业答案啊?
答:
1、学前儿童心理学:研究0—6岁学前儿童心理
年龄特征
和发展规律的科学。2、纵向研究:对一个儿童进行定期的、系统的随访观察,找出心理发展过程的系统特点。3、实证研究法:研究者必须通过一定的控制手段,观察、测量自变量和因变量之间的相应变化,最后,从这些变化中找出规律来。4、横向研究:在同一时间对...
宝宝0-3岁该如何
早期
教育呢
答:
依据3岁前
幼儿的身心发展特点
,良好的早教机构应具备宽畅、明亮、通风、柔软的环境等硬条件,要为幼儿创设健康成长的环境。早教机构在创设环境中应注意做到:安全、绿色环保、温馨美丽、适宜活动等,还要符合
早期
教育的目标做到功能配套,使幼儿在早教过程中能安全健康的成长。此外,早教机构应依照婴幼儿玩具配备目录,按照幼儿...
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