幼儿园男老师组织孩子对冲格斗，这种活动形式值得推行吗？

Question

上海男幼师陆奇在幼儿中开展对冲格斗，受到孩子们和家长喜爱。陆奇36岁起在国内外参加格斗比赛，两年前开始在幼儿园推广格斗。他网购武器和护具，以幼儿应急反应为主题，组织孩子们交换位置对冲和对抗。

Answer 1

我觉得挺好的，这种活动形式值得推广。幼儿园男老师利用自己的专业和能力为自己的格斗事业做推广，是件好事。男老师并且能够保证孩子没得安全，我觉得相关部分应当推广类似教学。幼儿园男老师组织孩子对冲格斗，中华武术作为我国的一项国粹，不但可以帮助人们强身健体，其所包含的精神意义、内涵价值更是不可估量，如今中国武术也成为中华民族精神的象征。基于此，幼儿园男老师组织孩子对冲格斗，分析幼儿园开展武术活动的价值，针对武术教学的开展现状以及过程中所存在的问题，提出了一些可以帮助幼儿园有效开展武术教学的策略，这种活动形式值得推广。当前，通过对不同地区幼儿武术活动开展情况的调查与统计发现，多数幼儿在该类活动上的参与感不强，同时家长与教师也没有做好幼儿的思想工作，使武术活动开展的效果不是很好，这种活动形式值得推广。幼儿园男老师组织孩子对冲格斗同时，在幼儿武术教学活动开展至今，一些幼儿园还没有形成统一的概念和理论体系，缺乏成熟的武术教学模式。另外，在幼儿园武术教学的师资方面，由于现阶段多数幼儿园开展武术教学的实际目的是培养幼儿的兴趣，因此在练习形式上多为外来人员进行培训，本园武术教师来进行武术教学的情况较少，这种活动形式值得推广。幼儿园的武术教学需要重视武术活动，而不是武术训练。不能将武术活动单一理解的活动，幼儿园男老师组织孩子对冲格斗教学过程中需要遵循以下原则：第一，需要遵循科学性原则。在武术教学过程中，教师需要重视幼儿的主体地位，同时，结合幼儿的身心发展特点和规律进行教学，积极应用具有科学性的教学方法，不可以一味地照搬成人武术教学。第二，需要遵循趣味性原则。幼儿的注意力和自控力有限，在武术训练的过程中，可能会出现降低学习积极性的情况，如果对一个动作进行机械性的重复练习，可能会降低幼儿对武术的学习兴趣。幼儿园男老师组织孩子对冲格斗，因此，这种活动形式值得推广可以组织一些具有趣味性的游戏，有助于激发幼儿主动性，增强武术教学效果。

Answer 2

我个人认为在幼儿园阶段开展对冲格斗，哪怕是带好护具。我觉得还是不妥：首先，从身体层面来讲。幼儿的身体还处于生长阶段，他们还不具备格斗应有的素质。一般建议在孩子基本上发育结束后开始更加合适。而幼儿阶段的格斗或者武术练习应该是引导孩子提升身体素质，以协助他们做到他们本身能力可以做出来的动作。（超出自己能力的动作可能导致幼儿出现身体的损伤）。其次，从心理层面来讲。幼儿的思维还比较单纯。对冲练习担心可能会产生暴力倾向这样的副作用。而灵敏性、胆量、勇气之类的，武术或者格斗的基础练习也可以达到同样的效果。当然，这是从我的专业角度来讲。具体如何，还是实践出真知。加强安全教育和管理，定期维护体育场地和体育器材，制定必要的安全措施，做好安全应急预案，避免和防范意外事故发生。体育活动要遵循教育性、科学性、趣味性、全面性原则，寓学于乐，寓练于乐。保证幼儿每天有足够适宜的体育活动时间，促进幼儿健康发展。

　
　开展丰富多彩的体育活动，促进幼儿体能发展。

　　
1、充分选用晨间活动早操活动开展丰富多彩的体育活动。做到动静交替，运动适宜，促进幼儿身心和谐发展。活动场地设置多种多样体育活动器材，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳绳，平衡木，拱形门、高跷等运动器材，让幼儿按自己的意愿选择自己喜爱的体育游戏活动，使幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，在不同程度上得到协调发展。

　　
2、教师要合理规范有秩序组织幼儿早操活动。早操音乐要欢快，节奏感强。教师口令要清晰，示范到位，幼儿动作熟练有节奏，精神饱满。小班、托班做模仿操，中大班做轻器械操或武术操。教师在早操前要做好场地的布置和运动器械和准备工作，及时排除安全隐患。随时提醒幼儿有秩序地取放运动器械。

　　
3、开展丰富多彩的户外体育游戏活动。根据幼儿的身心发展规律，在不同年龄段班级开展适合幼儿年龄特点的传统民间游戏活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣。如：丢手绢、打沙包，踩高跷，跳皮筋，钻山洞，开火车，老鹰捉小鸡等传统民间游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿对环境的适应能力以及坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。注重发展幼儿体育运动的兴趣和特长，提高幼儿的'操作及自控能力。

Answer 3

我个人认为在幼儿园阶段开展对冲格斗，哪怕是带好护具。我觉得还是不妥：
首先，从身体层面来讲。幼儿的身体还处于生长阶段，他们还不具备格斗应有的素质。一般建议在孩子基本上发育结束后开始更加合适。而幼儿阶段的格斗或者武术练习应该是引导孩子提升身体素质，以协助他们做到他们本身能力可以做出来的动作。（超出自己能力的动作可能导致幼儿出现身体的损伤）。
其次，从心理层面来讲。幼儿的思维还比较单纯。对冲练习担心可能会产生暴力倾向这样的副作用。而灵敏性、胆量、勇气之类的，武术或者格斗的基础练习也可以达到同样的效果。
当然，这是从我的专业角度来讲。具体如何，还是实践出真知。

Answer 4

我个人认为在幼儿园阶段开展对冲格斗，哪怕是带好护具。我觉得还是不妥：首先，从身体层面来讲。幼儿的身体还处于生长阶段，他们还不具备格斗应有的素质。一般建议在孩子基本上发育结束后开始更加合适。而幼儿阶段的格斗或者武术练习应该是引导孩子提升身体素质，以协助他们做到他们本身能力可以做出来的动作。（超出自己能力的动作可能导致幼儿出现身体的损伤）。其次，从心理层面来讲。幼儿的思维还比较单纯。对冲练习担心可能会产生暴力倾向这样的副作用。而灵敏性、胆量、勇气之类的，武术或者格斗的基础练习也可以达到同样的效果。当然，这是从我的专业角度来讲。具体如何，还是实践出真知。加强安全教育和管理，定期维护体育场地和体育器材，制定必要的安全措施，做好安全应急预案，避免和防范意外事故发生。体育活动要遵循教育性、科学性、趣味性、全面性原则，寓学于乐，寓练于乐。保证幼儿每天有足够适宜的体育活动时间，促进幼儿健康发展。

　
　开展丰富多彩的体育活动，促进幼儿体能发展。

　　
1、充分选用晨间活动早操活动开展丰富多彩的体育活动。做到动静交替，运动适宜，促进幼儿身心和谐发展。活动场地设置多种多样体育活动器材，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳绳，平衡木，拱形门、高跷等运动器材，让幼儿按自己的意愿选择自己喜爱的体育游戏活动，使幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，在不同程度上得到协调发展。

　　
2、教师要合理规范有秩序组织幼儿早操活动。早操音乐要欢快，节奏感强。教师口令要清晰，示范到位，幼儿动作熟练有节奏，精神饱满。小班、托班做模仿操，中大班做轻器械操或武术操。教师在早操前要做好场地的布置和运动器械和准备工作，及时排除安全隐患。随时提醒幼儿有秩序地取放运动器械。

　　
3、开展丰富多彩的户外体育游戏活动。根据幼儿的身心发展规律，在不同年龄段班级开展适合幼儿年龄特点的传统民间游戏活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣。如：丢手绢、打沙包，踩高跷，跳皮筋，钻山洞，开火车，老鹰捉小鸡等传统民间游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿对环境的适应能力以及坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。注重发展幼儿体育运动的兴趣和特长，提高幼儿的'操作及自控能力。

Answer 5

我个人认为在幼儿园阶段开展对冲格斗，哪怕是带好护具。我觉得还是不妥：首先，从身体层面来讲。幼儿的身体还处于生长阶段，他们还不具备格斗应有的素质。一般建议在孩子基本上发育结束后开始更加合适。而幼儿阶段的格斗或者武术练习应该是引导孩子提升身体素质，以协助他们做到他们本身能力可以做出来的动作。（超出自己能力的动作可能导致幼儿出现身体的损伤）。其次，从心理层面来讲。幼儿的思维还比较单纯。对冲练习担心可能会产生暴力倾向这样的副作用。而灵敏性、胆量、勇气之类的，武术或者格斗的基础练习也可以达到同样的效果。当然，这是从我的专业角度来讲。具体如何，还是实践出真知。加强安全教育和管理，定期维护体育场地和体育器材，制定必要的安全措施，做好安全应急预案，避免和防范意外事故发生。体育活动要遵循教育性、科学性、趣味性、全面性原则，寓学于乐，寓练于乐。保证幼儿每天有足够适宜的体育活动时间，促进幼儿健康发展。

　
　开展丰富多彩的体育活动，促进幼儿体能发展。

　　
1、充分选用晨间活动早操活动开展丰富多彩的体育活动。做到动静交替，运动适宜，促进幼儿身心和谐发展。活动场地设置多种多样体育活动器材，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳绳，平衡木，拱形门、高跷等运动器材，让幼儿按自己的意愿选择自己喜爱的体育游戏活动，使幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，在不同程度上得到协调发展。

　　
2、教师要合理规范有秩序组织幼儿早操活动。早操音乐要欢快，节奏感强。教师口令要清晰，示范到位，幼儿动作熟练有节奏，精神饱满。小班、托班做模仿操，中大班做轻器械操或武术操。教师在早操前要做好场地的布置和运动器械和准备工作，及时排除安全隐患。随时提醒幼儿有秩序地取放运动器械。

　　
3、开展丰富多彩的户外体育游戏活动。根据幼儿的身心发展规律，在不同年龄段班级开展适合幼儿年龄特点的传统民间游戏活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣。如：丢手绢、打沙包，踩高跷，跳皮筋，钻山洞，开火车，老鹰捉小鸡等传统民间游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿对环境的适应能力以及坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。注重发展幼儿体育运动的兴趣和特长，提高幼儿的'操作及自控能力。