第1个回答 2022-10-26
我个人认为在幼儿园阶段开展对冲格斗，哪怕是带好护具。我觉得还是不妥：首先，从身体层面来讲。幼儿的身体还处于生长阶段，他们还不具备格斗应有的素质。一般建议在孩子基本上发育结束后开始更加合适。而幼儿阶段的格斗或者武术练习应该是引导孩子提升身体素质，以协助他们做到他们本身能力可以做出来的动作。（超出自己能力的动作可能导致幼儿出现身体的损伤）。其次，从心理层面来讲。幼儿的思维还比较单纯。对冲练习担心可能会产生暴力倾向这样的副作用。而灵敏性、胆量、勇气之类的，武术或者格斗的基础练习也可以达到同样的效果。当然，这是从我的专业角度来讲。具体如何，还是实践出真知。加强安全教育和管理，定期维护体育场地和体育器材，制定必要的安全措施，做好安全应急预案，避免和防范意外事故发生。体育活动要遵循教育性、科学性、趣味性、全面性原则，寓学于乐，寓练于乐。保证幼儿每天有足够适宜的体育活动时间，促进幼儿健康发展。
开展丰富多彩的体育活动，促进幼儿体能发展。
1、充分选用晨间活动早操活动开展丰富多彩的体育活动。做到动静交替，运动适宜，促进幼儿身心和谐发展。活动场地设置多种多样体育活动器材，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳绳，平衡木，拱形门、高跷等运动器材，让幼儿按自己的意愿选择自己喜爱的体育游戏活动，使幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，在不同程度上得到协调发展。
2、教师要合理规范有秩序组织幼儿早操活动。早操音乐要欢快，节奏感强。教师口令要清晰，示范到位，幼儿动作熟练有节奏，精神饱满。小班、托班做模仿操，中大班做轻器械操或武术操。教师在早操前要做好场地的布置和运动器械和准备工作，及时排除安全隐患。随时提醒幼儿有秩序地取放运动器械。
3、开展丰富多彩的户外体育游戏活动。根据幼儿的身心发展规律，在不同年龄段班级开展适合幼儿年龄特点的传统民间游戏活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣。如：丢手绢、打沙包，踩高跷，跳皮筋，钻山洞，开火车，老鹰捉小鸡等传统民间游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿对环境的适应能力以及坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。注重发展幼儿体育运动的兴趣和特长，提高幼儿的'操作及自控能力。
第2个回答 2022-10-26
我个人认为在幼儿园阶段开展对冲格斗，哪怕是带好护具。我觉得还是不妥：首先，从身体层面来讲。幼儿的身体还处于生长阶段，他们还不具备格斗应有的素质。一般建议在孩子基本上发育结束后开始更加合适。而幼儿阶段的格斗或者武术练习应该是引导孩子提升身体素质，以协助他们做到他们本身能力可以做出来的动作。（超出自己能力的动作可能导致幼儿出现身体的损伤）。其次，从心理层面来讲。幼儿的思维还比较单纯。对冲练习担心可能会产生暴力倾向这样的副作用。而灵敏性、胆量、勇气之类的，武术或者格斗的基础练习也可以达到同样的效果。当然，这是从我的专业角度来讲。具体如何，还是实践出真知。加强安全教育和管理，定期维护体育场地和体育器材，制定必要的安全措施，做好安全应急预案，避免和防范意外事故发生。体育活动要遵循教育性、科学性、趣味性、全面性原则，寓学于乐，寓练于乐。保证幼儿每天有足够适宜的体育活动时间，促进幼儿健康发展。
开展丰富多彩的体育活动，促进幼儿体能发展。
1、充分选用晨间活动早操活动开展丰富多彩的体育活动。做到动静交替，运动适宜，促进幼儿身心和谐发展。活动场地设置多种多样体育活动器材，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳绳，平衡木，拱形门、高跷等运动器材，让幼儿按自己的意愿选择自己喜爱的体育游戏活动，使幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，在不同程度上得到协调发展。
2、教师要合理规范有秩序组织幼儿早操活动。早操音乐要欢快，节奏感强。教师口令要清晰，示范到位，幼儿动作熟练有节奏，精神饱满。小班、托班做模仿操，中大班做轻器械操或武术操。教师在早操前要做好场地的布置和运动器械和准备工作，及时排除安全隐患。随时提醒幼儿有秩序地取放运动器械。
3、开展丰富多彩的户外体育游戏活动。根据幼儿的身心发展规律，在不同年龄段班级开展适合幼儿年龄特点的传统民间游戏活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣。如：丢手绢、打沙包，踩高跷，跳皮筋，钻山洞，开火车，老鹰捉小鸡等传统民间游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿对环境的适应能力以及坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。注重发展幼儿体育运动的兴趣和特长，提高幼儿的'操作及自控能力。
第3个回答 2022-10-26
我个人认为在幼儿园阶段开展对冲格斗，哪怕是带好护具。我觉得还是不妥：首先，从身体层面来讲。幼儿的身体还处于生长阶段，他们还不具备格斗应有的素质。一般建议在孩子基本上发育结束后开始更加合适。而幼儿阶段的格斗或者武术练习应该是引导孩子提升身体素质，以协助他们做到他们本身能力可以做出来的动作。（超出自己能力的动作可能导致幼儿出现身体的损伤）。其次，从心理层面来讲。幼儿的思维还比较单纯。对冲练习担心可能会产生暴力倾向这样的副作用。而灵敏性、胆量、勇气之类的，武术或者格斗的基础练习也可以达到同样的效果。当然，这是从我的专业角度来讲。具体如何，还是实践出真知。加强安全教育和管理，定期维护体育场地和体育器材，制定必要的安全措施，做好安全应急预案，避免和防范意外事故发生。体育活动要遵循教育性、科学性、趣味性、全面性原则，寓学于乐，寓练于乐。保证幼儿每天有足够适宜的体育活动时间，促进幼儿健康发展。
开展丰富多彩的体育活动，促进幼儿体能发展。
1、充分选用晨间活动早操活动开展丰富多彩的体育活动。做到动静交替，运动适宜，促进幼儿身心和谐发展。活动场地设置多种多样体育活动器材，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳绳，平衡木，拱形门、高跷等运动器材，让幼儿按自己的意愿选择自己喜爱的体育游戏活动，使幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，在不同程度上得到协调发展。
2、教师要合理规范有秩序组织幼儿早操活动。早操音乐要欢快，节奏感强。教师口令要清晰，示范到位，幼儿动作熟练有节奏，精神饱满。小班、托班做模仿操，中大班做轻器械操或武术操。教师在早操前要做好场地的布置和运动器械和准备工作，及时排除安全隐患。随时提醒幼儿有秩序地取放运动器械。
3、开展丰富多彩的户外体育游戏活动。根据幼儿的身心发展规律，在不同年龄段班级开展适合幼儿年龄特点的传统民间游戏活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣。如：丢手绢、打沙包，踩高跷，跳皮筋，钻山洞，开火车，老鹰捉小鸡等传统民间游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿对环境的适应能力以及坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。注重发展幼儿体育运动的兴趣和特长，提高幼儿的'操作及自控能力。
第4个回答 2022-10-26
我觉得可以推行，只要老师购买的护具是安全可靠的，孩子在格斗中受伤的概率几乎为0，现在的父母和爷爷奶奶大多把孩子当宝贝，一点磕磕碰碰都会心疼好久，所以平时不可能给孩子这种体育活动，因此孩子的体质普遍偏弱。
老师做的防护装备也挺齐全的，孩子们不会受伤。在以温柔耐心体贴为大环境的幼儿园中，阳刚之气、勇往直前、拼搏进取无疑是一脉新鲜血液，会喷薄而出，蓬勃向上！
现在的家长有点把孩子保护的太好了，真的怕孩子受到一点点的伤害，哪怕磕着碰着了都心疼的不得了，以前农村的孩子基本都是放养的，想去哪里去哪里，摔跤了把身上磕破了，就回家找点药喷一下就又出去继续疯了。
以幼儿应急反应为主题，组织孩子们交换位置对冲和对抗。在对冲对抗过程中，锻炼孩子的灵敏性，培养幼儿胆量和勇气，让孩子们享受乐趣。
现在的孩子不行了，绊倒了妈妈奶奶估计都心疼半天，更别提对冲格斗了，别说格斗就算是一些比较剧烈的运动老师都不敢让孩子们去玩，都怕担责啊，万一遇到一个纠缠不清的家长这还不是给自己添堵。
挺好的活动，有对冲就有胜负，胜负欲要有，但不能太看重。
培养孩子尊重对手也一样重要。学校就应该培养孩子德智体全面发展，不能只是一味地学习，让孩子的身体柔弱的没有了阳刚之美。
希望学校在体育课和课余时间，多给孩子们一些身体素质的锻炼，身体强，学习才能强。
在"格斗"中，培养了孩子们的勇敢精神、团队精神和创造力，特别是对幼儿身体应激反应、协调能力，都有很大的锻炼价值！好多网友表示，应该全国推广。
第5个回答 2022-10-26
我个人认为在幼儿园阶段开展对冲格斗，哪怕是带好护具。我觉得还是不妥：首先，从身体层面来讲。幼儿的身体还处于生长阶段，他们还不具备格斗应有的素质。一般建议在孩子基本上发育结束后开始更加合适。而幼儿阶段的格斗或者武术练习应该是引导孩子提升身体素质，以协助他们做到他们本身能力可以做出来的动作。（超出自己能力的动作可能导致幼儿出现身体的损伤）。其次，从心理层面来讲。幼儿的思维还比较单纯。对冲练习担心可能会产生暴力倾向这样的副作用。而灵敏性、胆量、勇气之类的，武术或者格斗的基础练习也可以达到同样的效果。当然，这是从我的专业角度来讲。具体如何，还是实践出真知。加强安全教育和管理，定期维护体育场地和体育器材，制定必要的安全措施，做好安全应急预案，避免和防范意外事故发生。体育活动要遵循教育性、科学性、趣味性、全面性原则，寓学于乐，寓练于乐。保证幼儿每天有足够适宜的体育活动时间，促进幼儿健康发展。
开展丰富多彩的体育活动，促进幼儿体能发展。
1、充分选用晨间活动早操活动开展丰富多彩的体育活动。做到动静交替，运动适宜，促进幼儿身心和谐发展。活动场地设置多种多样体育活动器材，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳绳，平衡木，拱形门、高跷等运动器材，让幼儿按自己的意愿选择自己喜爱的体育游戏活动，使幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，在不同程度上得到协调发展。
2、教师要合理规范有秩序组织幼儿早操活动。早操音乐要欢快，节奏感强。教师口令要清晰，示范到位，幼儿动作熟练有节奏，精神饱满。小班、托班做模仿操，中大班做轻器械操或武术操。教师在早操前要做好场地的布置和运动器械和准备工作，及时排除安全隐患。随时提醒幼儿有秩序地取放运动器械。
3、开展丰富多彩的户外体育游戏活动。根据幼儿的身心发展规律，在不同年龄段班级开展适合幼儿年龄特点的传统民间游戏活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣。如：丢手绢、打沙包，踩高跷，跳皮筋，钻山洞，开火车，老鹰捉小鸡等传统民间游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿对环境的适应能力以及坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。注重发展幼儿体育运动的兴趣和特长，提高幼儿的'操作及自控能力。