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简要回答课程实施的基本取向
幼儿园
课程实施的
三个
基本
途径是
答:
A教学活动B游戏活动C生活活动D班级活动 幼儿园
课程的
实施:一、幼儿园
课程实施的
三种
取向
1.忠实取向∶把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。2.相互适应取向∶把课程实施过程看成是课程计划与班组或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。3.创生取向∶...
现代
课程实施的
几种主要
取向
答:
三种
取向
:“忠实取向”研究
课程实施
状况如何反映课程设计者的要求,“调适取向”研究课程实施与课程设计如何相互适应,“创生取向”研究课程在实施中的生成和完善。
...自己的课堂“翻转”了起来,这是( )的
课程实施取向
。
答:
【答案】:C 本题考查
课程实施的基本取向
。辛德等人将课程实施的取向分为三种:忠实取向、相互调适取向、课程缔造取向。其中,课程缔造取向认为,真正的课程是教师与学生联合缔造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程。既有课程计划只是这个经验缔造过程中可供选择的媒介之一...
课程
内容的三种价值
取向
分别是什么?
答:
课程内容的三种价值取向分别如下:一、忠实取向:认为
课程实施
过程即是忠实地执行课程计划的过程。衡量课程实施成功与否的基本标准是课程实施过程实现预定的课程计划的程度。实现程度高,则课程实施成功;实现程度低,则课程实施失败。
取向的基本
特征集中体现在其对课程、课程知识、课程变革、教师角色的性质以及...
课程
选择
的基本取向
有哪些?
答:
这种取向强调学生的社会责任感和实践能力,但在实践中也容易出现过于注重社会的需求而忽略学科知识的系统性和完整性或学生的实际需求。综上所述,
课程
选择
的基本取向
是教育领域中的一个重要概念,它强调了教育者在进行课程设计和
实施
时需要全面考虑各种因素。在实际教育过程中,需要根据教育目标、学生需求和...
课程实施
特点体现在哪里?
答:
1、忠实
取向
。
课程实施
过程就是忠实地执行课程变革计划的过程。衡量课程实施成功与否
的基本
标准是课程实施过程实现预定的课程计划的程度。实现程度高,则课程实施成功;实现程度低,则课程实施失败。它是课程实施研究中最初的也是主流的取向。2、相互适应取向。课程实施过程是课程计划与班级或学校实践情境在课程...
实施取向
和特点有什么区别
答:
实施取向
和特点的区别是实施过程本质、价值观的不同。
课程实施的
取向是指对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应的价值观。课程实施存在三种
基本取向
,即实施的特点,包括忠实取向、相互调适取向和课程创生取向。忠实取向是指视课程实施为忠实地执行课程方案的过程。相互调适取向是指把课程实施视...
强调教学过程作为课程开发的过程的
课程实施取向
是( )。
答:
因此,强调教学过程作为课程开发的过程的
课程实施取向
是创生取向。C项正确。A项:忠实取向认为课程实施过程是忠实地执行课程变革计划的过程。衡量课程实施成功与否
的基本
标准是所
实施的
课程与预定的课程变革计划之间的符合程度,符合程度越高则课程实施越成功。与题干不符,排除。B项:相互调适取向认为,课程...
简述
课程
目标
的基本取向
答:
课程
目标
的基本取向
如下:1、普遍性目标:普遍性目标是基于经验主义哲学立场提出的,认为课程目标应该从人的经验中寻找,并且应该具有普遍性。这种取向强调课程目标的普遍适用性和客观性,但往往缺乏具体性和针对性。2、行为性目标:行为性目标是基于实用主义哲学立场提出的,认为课程目标应该具体、明确、可...
课程的
开发者是什么
取向
答:
1.忠实
取向
认为
课程实施
过程是忠实地执行课程变革计划的过程。衡量课程实施成功与否
的基本
标准是所
实施的
课程与预定的课程计划之间的符合程度。2.相互调适取向 认为课程实施过程是课程计划与实际情境在课程目标、内容、方法等方面的相互调整的过程。3.课程缔造取向 认为真正的课程是教师与学生联合缔造的教育...
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