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简要回答课程实施的基本取向
晋升中小学高级职称评定小学语答辩内容
答:
二、贯穿新
课程
改革
的基本
精神是什么?(要求详答) “为了每一个学生的发展”是“课改”的基本价值
取向
,也是 贯穿“课改”的基本精神,是“课改”的灵魂。 “课改” ,充分体现了“以人为本”的思想。以往以学科为本位 是一种“目中无人”的教学,从根本上失去了对人的生命存在及其发 展的整体关怀,从而使...
下列选项不属于综合实践活动
课程实施
过程的是( )。
答:
B项:“问题牵引,有问必答”是研究性学习的特点。不需要有专人来“教”。教师在研究性学习课上是指导者,为学生创造问题情境,帮助学生探究合适的方法。正确 C项:综合实践活动具有生成性。这是由综合实践活动的过程
取向
所决定的。每一个班级、每一所学校都有对综合实践活动的整体规划,每一个活动...
反对的力量:新
课程实施
中的教师阻抗图书目录
答:
2.2 不同课程实施
取向
解析 2.3 课程实施模式与策略探讨 2.4 影响
课程实施的
关键因素分析 2.5 教师阻抗的理论探讨:理解与辨析 第三章 研究变量的确定与分解 3.1 课程实施程度的度量与衡量 3.2 教师阻抗的分类与评估指标 3.3 教师知识结构及其表现形式 3.4 教师认同度及其观察指标 3.5 教师...
课程
设计分类
答:
课程设计,作为一个多维度的概念,根据不同的研究角度,可以被分为技术
取向
和理性主义取向。技术取向强调课程工作者对达成目标所需因素的精心选择和
实施
过程,如普拉特认为它是规划和选择的慎思活动(黄政杰,1991)。而理性主义取向则注重专家学者对
课程的
深入研究和制定,服务于决策部门,涵盖课程目标设定、...
语文
课程
标准修订稿的
实施
建议
答:
10. 教科书编写应符合
课程
标准
的基本
要求,努力追求设计的创新和编写的特色。编写语言应准确、规范。二、课程资源的开发与利用1.语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,例如:教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊,电影、电视、广播、网络,报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演,图书馆、博物馆、纪念馆...
评价量规的设计与应用作业范例评价量规
答:
16、在这里,预定目标是评价的唯一标准,它追求评价的科学性与客观性,因而,这种取向的评价
的基本
方法论就是量化研究方法,并常常将预定目标以行为目标的方式来陈述。17、 2、 过程
取向的课程
评价。18、这种评价试图将教师和学生在课程开发、
实施
以及教学过程中的全部情况都纳入到评价的范围之内,强调...
小学语文新
课程
标准是什么?
答:
九年义务教育语文
课程的
改革,应以马克思主义和科学的教育理论为指导,总结我国语文教育的成改得失,借鉴各国母语教育改革的经验,遵循语文教育的规律,努力建设与现代社会发展相适应的语文课程,在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。 一、课程性质与地位 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成...
品德
课程
在
实施
过程中存在的误区有哪些
答:
互动的形式是多样的,但我们不能过分追求形式上的互 动,更要追求“神动”,激活学生的思维,这应该是新课改中 教师的共同价值
取向
。有思才有得,没有激发学生思考的互 动,是无效的活动。所以,组织活动应该考虑学生能获得什 么、能获得多少对他们有用的知识及其方法。五、强调自主学习能力培养,淡...
注意力不集中,记性差,反应慢.
答:
回答
量:5.3万 采纳率:0% 帮助的人:3.5亿 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 怎么才能让精神高度集中 保持良好的注意力,是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动
的基本
条件。在我们的学习过程中,注意力是打开我们心灵的门户,而且是唯一的门户。门开得越大,我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或...
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