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斯金纳程序教学法的五个原则
斯金纳程序教学法
口诀
答:
斯金纳程序教学法
口诀如下:口诀:“一律两步两级”,低错误率、小步子、自定步调、积极反应、及时反馈。积极反应
原则
。就是要及时强化巩固学生的学习反应,使学生始终处于一种积极学习的状态,只有学生积极地接受教材,才能推动他参与进一步的学习活动,真正地掌握知识。小步子原则。即把教材分解为许多片段...
你认为如何安排
教学程序
比较合理
答:
其
程序教学原则
可分积极反应原则、小步子原则、即时反馈原则等,其程序教学模式可分经典型直线式程序、优越型衍枝式程序和莫菲尔德程序。但是教师要实施程序教学必须借助于程序式的教材或者进行机器教学。教学原则 1、积极反应原则 一个程序教学过程,必须使学生始终处于一种积极学习的状态。也就是说,在教学...
程序教学的
含义与教学设计
的原则
答:
二、教学设计
的原则
(1)积极反应原则:一个
程序教学
过程,必须使学生始终处于一种积极学习的状态。也就是说,在教学中使学生产生一个反应,然后给予强化或奖励,以巩固这个反应,并促使学习者作进一步反应。(2)小步子原则:程序教学所呈示的教材是被分解成一步一步的,前一步的学习为后一步的学习...
程序教学
符合行为主义学习理论的哪些
原则
答:
4、是自定步调
原则
。这是相对于传统课堂教学的弊病而言的,允许学生自行决定学习的速度,这样就可以避免浪费,给每个学生以思考的时间,学习容易成功。按照这些原则,设计
程序教学
模式,教材被分成许多小的学习单元,由浅入深,由简到繁,每一个小的学习单元都由“解释—问题(提问)—解答—确认”几个...
斯金纳程序教学
和行为塑造的意义
答:
概念:一种个别化的
教学
形式 基本原理:采用连续接近法,通过设计好的
程序
不断强化,使学生形成教育者希望的行为模式
原则
:小步子原则,积极反应原则,自定步调原则,及时反馈原则,低错误率原则 行为塑造的概念:行为塑造法通过不断强化逐渐形成某种新行为的过程。通过小步强化帮助学生达到目标。行为塑造的...
程序教学
是以学生个别教学为主吗
答:
程序教学,是一种使用程序教材并以个人自学形式进行的教学。程序教学主要由教学机器的发明人普莱西首创,对程序教学贡献最大的当属行为主义心理学家F·
斯金纳
是美国著名的教育心理学家,然而他通过动物实验建立了操作行为主义的学习理论,并据此提出了
程序教学论
及其教学模式。其
程序教学原则
可分积极反应原则、...
教学程序
包括哪些内容
答:
程序教学法
相对显得比较“合理”,每个学生可以按自己最适宜的速度进行学习。由于有自己的思考时机,学习较容易成功。程序教学的设计当然要按照教材内部的逻辑程序,既要保证学习者在学习中把错误率减少到最低限度,又要合理地设计教材,使每一个问题(每一小步)都能体现教材的逻辑价值。以上内容参考:百度...
斯金纳的
操作性条件理论是那种
教学
模式
答:
程序教学的
诞生 程序教学,是一种使用程序教材并以个人自学形式进行的教学。程序教学主要由教学机器的发明人普莱西首创,对程序教学贡献最大的当属行为主义心理学家F·
斯金纳
是美国著名的教育心理学家,然而他通过动物实验建立了操作行为主义的学习理论,并据此提出了
程序教学论
及其教学模式。其
程序教学原则
可...
行为主义教学理论的
程序教学的
基本过程
答:
设计
原则程序教学
设计遵循以下原则。首先,小步子原则或循序渐进原则。即把学习内容按其内在逻辑关系分割成许多细小的单元,分割后的小单元按一定的逻辑关系排列起来,形成程序化教材或课件。学生的学习是由浅入深、由易到难、循序渐进地进行,这种学习方式称为小步子学习原则。其次,呈现明显的反应。
斯金纳
...
教学方法
口诀
答:
自定步调
原则
。这是相对于传统课堂教学的弊病而言的,允许学生自行决定学习的速度,这样就可以避免浪费,给每个学生以思考的时间,学习容易成功。按照这些原则,
斯金纳
设计了自己的
程序教学
模式,教材被分成许多小的学习单元,由浅入深,由简到繁,每一个小的学习单元都由“解释――问题(提问)――解答―...
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