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斯金纳程序教学法的五个原则
程序教学法的
原理简介
答:
程序教学
理论的代表人物是美国心理学家
斯金纳
。斯金纳是当代新行为主义心理学派的著名代表。他通过实验,发现动物的行为可以运用逐步强化的方法,形成操作性条件反射。他把这种操作性条件反射的理论引入人的学习行为,用于学生的学习过程,认为学习过程是作用于学习者的刺激和学习者对它作出的反应之间的联结的...
教学方法
九种顺口溜
答:
自定步调
原则
。这是相对于传统课堂教学的弊病而言的,允许学生自行决定学习的速度,这样就可以避免浪费,给每个学生以思考的时间,学习容易成功。按照这些原则,
斯金纳
设计了自己的
程序教学
模式,教材被分成许多小的学习单元,由浅入深,由简到繁,每一个小的学习单元都由“解释――问题(提问)――解答―...
什么叫
程序教学
?
答:
4.自定步调
原则
程序教学允许学习者按各人自己的情况来确定掌握材料的速度。这与传统教学在课堂传授中一般以“中等”水平的学习者为参照点的教学法不同,传统教学法使掌握快的学生被拖住,而学习慢的学生又跟不上,致使班级学生之间学习水平差距越来越大。
程序教学法
相对显得比较“合理”,每个学生可以...
程序教学法
是谁提出的
答:
程序教学法
是
斯金纳
提出的。程序教学法是指依靠教学机器和程序教材,呈现学习程序,包括问题的显示、学生的反应和将反应的正误情况反馈给学生的过程等,是学习者进行个别学习的方法。程序教学理论的代表人物是美国心理学家斯金纳。斯金纳是当代新行为主义心理学派的著名代表。他通过实验,发现动物的行为可以运用...
斯金纳
关于
程序教学
和行为塑造的基本原理分别是( )。
答:
【答案】:C 本题考查
斯金纳的
操作性条件作用。操作性条件作用在教学中的应用就是
程序教学
,是一种使用程序教材并以个人自学形式进行的教学。程序教学主要由教学机器的发明人普莱西首创,对程序教学贡献最大的当属斯金纳,其基本原理是采用连续接近法,通过设计好的程序不断强化,使学生形成教育者希望的行为...
谁提出了
程序教学法
答:
斯金纳
提出了
程序教学法
。原理简介 程序教学理论的代表人物是美国心理学家斯金纳。斯金纳是当代新行为主义心理学派的著名代表。他通过实验,发现动物的行为可以运用逐步强化的方法,形成操作性条件反射。他把这种操作性条件反射的理论引入人的学习行为,用于学生的学习过程,认为学习过程是作用于学习者的刺激和...
程序教学法
是谁提出的
答:
程序教学法
是美国心理学家
斯金纳
提出的。他通过实验,发现动物的行为可以运用逐步强化的方法,形成操作性条件反射。他把这种操作性条件反射的理论引入人的学习行为,用于学生的学习过程,认为学习过程是作用于学习者的刺激和学习者对它作出的反应之间的联结的形成过程。程序教学把学习内容分成一个个小的问题,...
什么是
教学
流程?
答:
就是
教学
过程。教学过程是指师生在共同实现教学任务中的活动状态变换及其时间流程。由相互依存的教和学两方面构成。内部发展动力是教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。中国古代教育家提出的“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”(《礼记·中庸》)是对学习过程最早的...
开发计算机辅助课件时采用的主要理论是
答:
开发计算机辅助课件时采用的主要理论
程序教学法
,程序教学法是美国教育心理学家
斯金纳
通过动物实验创立的操作性条件反射学说和强化理论发展起来的一种十分有效的教学方法。程序教学法是指培训师根据学员的学习步调,将一个复杂的课题按照逻辑顺序,细分成很多组织起来的小课题,学员按照小单元、由浅至深、由简...
现代
教学方法
有哪些
答:
2、尝试教学法 江苏省常州师范学校特级教师邱学华根据各地教师实践,吸收国内外现代
教学法的
经验,在实践基础上总结研究出的一种教学方法。它的特点是变先讲后练为先练后讲,学生在教师指导下先尝试练习,然后教师有针对性地讲解。 尝试教学法的教学过程分为
五个
步骤,因此又称五步教学法。 第一步:出示尝试题。把认识...
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