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斯金纳程序教学思想
开发计算机辅助课件时采用的主要理论是
答:
开发计算机辅助课件时采用的主要理论
程序教学
法,程序教学法是美国教育心理学家
斯金纳
通过动物实验创立的操作性条件反射学说和强化理论发展起来的一种十分有效的教学方法。程序教学法是指培训师根据学员的学习步调,将一个复杂的课题按照逻辑顺序,细分成很多组织起来的小课题,学员按照小单元、由浅至深、由简...
美国教育心理学家
斯金纳
认为教育的本质是什么?
答:
他根据对操作性条件反射和强化作用的研究发明了"教学机器"并设计了"
程序教学
"方案,对美国教育产生过深刻影响,被誉为"教学机器之父"。为表彰
斯金纳
在心理科学方面作出的重大贡献,1958年美国心理学会授予他"卓越科学贡献奖",1968年他荣获美国国家科学奖章,这是美国最高级别的科学奖励。1971年美国心理学...
如何教好小学数学?
答:
程序教学
法是指依靠教学机器和程序教材,呈现学习程序,包括问题的显示,学生的反映和将反映的正误情况,反馈给学生,使学习者进行个别学习的一种教学方法。程序教学主要有两类,即直线式的程序和分支式的程序。 直线式程序是
斯金纳
首创的。其教学过程是:把学习材料由浅入深地分为若干“小单元”,以直线式的编排,每一个...
什么是联结学习理论
答:
(3)反应概率强化论。学习是由刺激引起的反应概率(准确-牢固-速度)上的一种变化,强化是增强这个反应概率的一种手段。(4)
程序教学
法。他应用操作性条件反射理论,创造了“教学机器”,倡导“小步呈现、积极反应、及时反馈、自定步调、提高效果”的程序教学,导致了60年代的程序教学运动。第一代...
斯金纳
的鸽子实验是什么?
答:
这是一个证实人类也常常犯的“迷信”错误,而我们生活中也经常扮演了鸽子的角色,尤其是在金融市场中。1、实验操作:著名的心理学家
斯金纳
曾经做过一个实验,他在一个笼子中喂养了8只鸽子,为了增强寻找食物的动机,在测试前连续几天让鸽子处于饥饿状态;然后在笼子中用食物分发器喂养,并且分发器被设置...
教学
设计分为几种类型,各有何特点?
答:
(2)程序型教学设计。自19世纪40年代以来,在
斯金纳
等人的推动下,根据刺激一反应学习理论把教学内容序列化,编制成一套
教学程序
,用
程序教学
书、程序教学机、电子计算机等来执行教师的功能,完成教学任务。(3)系统型教学设计。以传播理论和学习理论为基础,应用系统的观点和方法,分析教学中的问题和需要...
教师资格证考试之一《教育心理学》知识点归纳
答:
首先,应该创设适应学生认知差异的教学组织形式(斯托达德-双重进度方案);其次,采用适应认知差异的教学方式,努力使教学方式个别(布卢姆-掌握学习理论);最后,运用适应认知差异的教学手段(
斯金纳
-
程序教学
)18、性格:是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。是人与人相互区别的主要...
举例说明
教学
媒体编制如何体现行为主义学习理论,认知主义,建构主义,人本...
答:
一、行为主义学习理论与
教学
设计(一)行为主义学习理论的基本观点行为主义学习理论是20世纪初以来逐步形成的一种学习理论,该理论的代表人物有桑代克(E. L. Thorndike)、巴甫洛夫(Pavlov)、
斯金纳
(Skinner)等。行为主义学习理论又可以分为经典行为主义学习理论和新行为主义学习理论(即操作性行为主义学习理论)两大学派。行...
教育心理学名词解释
答:
教学
观:教学目的是理解学科的基本结构,动机原则、结构原则、
程序
原则、强化原则学习法:发现法(4)奥苏伯尔的有意义接受学习论(与布鲁纳的认知——结构学习论是对立的):学习的分类:在学习方式上分接受学习和发现。 教育心理学,名词解释“内在强化”,求大神帮忙,急 强化理论是美国心理学家和行为科学家
斯金纳
(Burrhus...
“应当给学生提供具体的东西,以便他们发现自己的认知结构”。这一主张...
答:
C项:
斯金纳
是著名的行为主义心理学家,,他通过猫开笼取食实验提出操作性条件作用的基本规律,认为人和动物的行为有两种:应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起的,是经典条件作用的研究对象。而操作性行为是操作性条件作用的研究对象,主要受强化规律的制约。由此在教学上提出
程序教学
。...
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