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谈谈教育的产生与发展
教育
学
的产生与发展
是什么
答:
1.教育学的萌芽时期:人们对教育的认知活动主要停留在经验和习俗的水平
;教育学著作多属论文的形式,缺乏科学的理论分析,没有形成完整的体系;教育学思维与论述的方式以机械类比、比喻、格言、寓言等方式为主。2.教育学的创立阶段:教育问题已经成为一个专门的研究领域;形成了专门的教育概念或概念体系;...
考研教育学重要知识点:
教育的发展
历程?
答:
主要观点是:(1)教育活动不仅存在于人类社会之中,而且存在于人类之外,甚至存在于动物界
;(2)人类社会教育的产生是一个生物学的过程,生物的冲动是教育的主要动力,人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。(3)教育的产生完全来自于动物的本能,是种族发展的本能需要。评价:教育的生物起源说是教...
教育的
起源
答:
第一,人类教育起源于劳动和劳动过程中产生的需要;第二,教育是人类社会特有的一种社会活动
;第三,
教育以人类语言和意识的发展为条件
;第四,教育从产生之日起,其职能就是传递劳动过程中形成的生产和生活经验。
简述
教育
学
产生与发展
的阶段及其代表人著作
答:
2、促进人的全面发展:教育学关注人的全面发展,包括知识、能力、情感、态度和价值观等方面
。通过教育学的研究,可以了解不同年龄段和不同背景学生的特点和需求,为他们提供个性化的教育方案,促进他们的全面发展。3、
传承和发展文化
:教育学不仅关注个体的成长和发展,也关注文化的传承和发展。通过教育学的...
简述
教育
学
产生与发展
的各个阶段,及各阶段的代表人物、代表著作。_百度...
答:
3. 教育学的科学化阶段始于19世纪。马克思主义的诞生为教育学的发展提供了科学的世界观和方法论基础
。苏联教育家加里宁的《论共产主义教育》、马卡连柯的《教育诗》和凯洛夫的《教育学》是这一时期的代表性著作。在中国,蔡元培、陶行知、杨贤江等教育家也做出了贡献,其中杨贤江的《新教育大纲》是我国最早...
教育学 (第一章
教育的产生与发展
)
答:
教育
”一词在现代英语中是“education”,在现代法语中“education”,在现代德语中是“erziehung”,三者都源于拉丁文“educare”。“educare ”是个名词,它是从动词“ educere”转换来的。“educere”是由前缀“e”与词根“ducare”合成的。前缀“e”有“出”的意思,而词根“ducare”则为“引导”,...
小学
教育
学(第二版)前5章的复习提纲 是人教版的
答:
《教育学》。 第一章 教育 第一节
教育的产生与发展
识记: 1、教育的起源有三种不同的主张:(1)生物起源说:代表人物是勒图尔诺,这种观点认为动物界也有教育,其基本错误识混淆了动物的本能活动与人类社会教育活动的界限。(2)心理起源说:代表人物是孟禄,这种观点认为教育起源于儿童对成年的“无意识的模仿”。(3)...
描述
教育
学
产生和发展
轨迹与里程碑.
答:
3、柏拉图《理想国》提出了一个比较系统的教育制度,规定了不同阶级的人的不同的教育内容.4、亚里士多德是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行德智体多方面和谐
发展教育的
思想家.(二)第二阶段是独立形态教育学
的产生
,代表人物有夸美纽斯、赫尔巴特等;1、根据已有的资料考察,最先提出教育学这个概念的...
教育
学
的发展
经历了哪几个阶段?
答:
教育学的产生和发展经历了四个阶段:第一阶段:
学科萌芽阶段
。主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。第二阶段:学科初步形成阶段。主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。第三阶段:学科发展阶段。教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。第四阶段:学科现代化阶段...
《小学
教育
学》教育学
的产生与发展
答:
一、教育学的发展历程概述 教育学的研究对象,简言之就是教育。教育学就是研究教育活动、揭示教育规律的科学。教育学的
发展与教育的发展
密切相关,同时需要其他有关学科如哲学、心理学等的参与。 在教育尚处于萌芽和经验阶段,作为总结教育经验、具有一定理论体系的教育学是不可能
出现
的,教育学还没有成为独立学科。古代...
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