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谈谈教育的产生与发展
教育
为什么会
产生
?
答:
2、脑力劳动与体力劳动的分离,为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子。3、文字
的产生和
知识的记载与整理达到了一定程度,使人类的间接经验得以传递。4、国家机器产生,需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。学校
教育的
作用:学校教育是社会行为的一部分,是社会
发展
程度的衡量性标志。是社会稳定...
二、学前
教育的产生和发展
答:
在劳动中,人们要表达自己的看法,需要交流,而产生了交际的工具一一语言。大脑、双手功能的发展和语言
的出现
,为
教育
现象
的产生
打下了物质基础。在生产劳动中,人们积累了一定的经验与方法,为了继续生存下去,就要把这些经验与方法传授给下一代。教育因此而产生了。随着人类的不断进步
与发展
,积累的知识...
教育和教育
学
的产生与发展
的条件 急用 最好细致一些 分别说教育和教育学...
答:
为学校的产生提供了专门从事
教育
活动的知识分子;第三,文字
的产生和
知识的记载与整理达到了一定程度,是人类的间接经验传递成为可能;第四,国家机器的产生,需要专门教育机构来培养官吏和知识分子。教育学产生的条件:教育实践
发展
的需要,科学方法论的创立,相关学科的成熟,教育家的努力。
描述
教育
学
产生和发展
轨迹与里程碑.
答:
(二)第二阶段是独立形态
教育
学
的产生
,代表人物有夸美纽斯、赫尔巴特等;1、根据已有的资料考察,最先提出教育学这个概念的,是“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”弗兰西斯•培根在1623年《论科学的价值
和发展
》把教育学作为一门独立科学开列出来 2、1632年,捷克著名教育家夸美纽斯《大...
教育的起源和学校
教育的产生
答:
马克思主义
教育
学在关于教育起源问题上,不是武断地判定上述两种观点的错误,而是在肯定他们这种有益的尝试和提出问题的贡献的基础上,通过科学分析人类祖先
的产生
及开始制造工具前后的历史,认为教育起源于劳动,具体之,起源于劳动过程中社会生产需要和人的
发展
需要的辩证统一。�恩格斯说:“劳动是从制造工具开始的。”(...
教育
学
的产生与发展
四阶段
答:
1、孔子
教育
思想:(教育对象、目的、内容(特点)、方法和手段、道德教育) 教育对象:有教无类;教育目的:学而优则仕,培养君子、政治家;教育内容:五经(继承了西周六艺内容,缺陷:忽视自然知识和科学技术;鄙视对生产劳动知识和技能的教育);方法和手段:不愤不启(启发诱导,世界最早)、求也退,故进之(因材施教)、学而不思...
论述
教育
学
产生和发展
的阶段和特点? 急需要答案
答:
同时,使新中国成立后
教育
学
发展
中断了与解放前的联系,构成了教育学发展史上的第二次中断。第四阶段从 1957年到1966年。本阶段以1958年的“教育革命”为重要事件,
出现
了教育学作为党的教育方针、政策解释和毛泽东有关教育语录的诠释的独特意识形态化的现象。把此阶段独立出来,主要因为这是在意识形态...
2015考研
教育
学知识点:教育学原理(1)?
答:
【
教育
学概述】(一)教育学的研究对象––教育现象和教育问题,揭示教育规律 (二)教育学的研究任务––①揭示教育规律②科学地解释教育问题③沟通教育理论和实践 (三)教育学
的产生与发展
––1.教育学的萌芽 2.独立形态教育学的产生与发展:创立标志是①对象方面,教育问题已经成为一个专门的研究领域,...
教育的
起源与学校
的产生
答:
教育的
起源和学校
的出现
1、教育是人类特有的社会现象,它随着人类社会
的产生
而产生,随着人类社会的
发展
而发展。2、
教育产生
的两个条件:⑴人类生产劳动的进行(最基础条件)⑵语言
的形成
(重要的社会条件)3、关于教育起源问题的回答,在西方有“生物起源说”(法·利托尔诺)和“模仿起源说”(或“心理...
教育
学的五大
发展
阶段
和
20世纪的五大教育流派
答:
1、实验教育学 实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童
发展及其
与
教育的
关系的理论。其代表人物是德国教育学家梅伊曼和拉伊。代表著作主要有梅伊曼的《实验教育学纲要》及拉伊的《实验教育学》。2、文化教育学 文化教育学又称精神科学教育学是19世纪末以来
出现
在德国...
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