第1个回答 2024-04-27
1. 教育学的初创阶段始于奴隶社会早期，大约经历了三四千年。这一时期，中国的代表性著作有《论语》和《学记》，后者不仅是我国，也是世界上最早的教育论著之一。在西方，古希腊时期的教育思想主要体现在柏拉图的《理想国》和昆体良的《论演说家的教育》（又称《雄辩术原理》）中，后者是研究教学法的早期著作。亚里士多德则最早提出了教育应适应儿童年龄阶段的理念。
2. 教育学的独立发展阶段始于17世纪。在这一时期，英国哲学家培根首次将教育学视为一门独立学科。代表人物及其作品包括：捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》，这本书一般被认为是教育学成为独立学科的标志；德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》，该书在西方被认为标志着“科学教育学”的形成；美国实用主义教育家杜威的《民主主义与教育》等作品。
3. 教育学的科学化阶段始于19世纪。马克思主义的诞生为教育学的发展提供了科学的世界观和方法论基础。苏联教育家加里宁的《论共产主义教育》、马卡连柯的《教育诗》和凯洛夫的《教育学》是这一时期的代表性著作。在中国，蔡元培、陶行知、杨贤江等教育家也做出了贡献，其中杨贤江的《新教育大纲》是我国最早以马克思主义观点写成的教育著作。第二次世界大战后，美国教育家布鲁纳的《教育过程》和苏联教育家赞科夫的《教学与发展》等作品进一步推动了教育学的科学化进程。此外，还有根合因、朗格朗、苏霍姆林斯基、布鲁姆等著名教育家。