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识字《风》教案
古诗风的目标
答:
1、风娃娃高兴极了,它想和大家玩捉迷藏。瞧,它躲到小诗中去了。
小学二年级语文
《风》教案
答:
5、了解“风”像调皮的孩子这一特点,并能与小朋友一起发挥想像,交流“风”的其它特点。 二、重点和难点 1、能在新的语言环境中正确认读8个生字,积累有关词语。 2、在反复读文、
识字
的基础上,体会风的调皮捣蛋,进一步体会小作者对风的喜爱之情,并在此基础上展开想像,边想边记忆。 三、教学准备 1、教师:...
北师大版:小学二年级上册语文第22课
《风》教案
答:
(1)但是树叶颤动的时候,我们知道风在那儿了。 (2)学生质疑(预设:什么叫颤动?) 解决方法一:换词法:抖动 解决方法二:同学们,快伸出你的双手,这就是一片一片的小树叶,风来了,小树叶在枝头什么样?(学生的小手动了起来)哦,一片片树叶在风中微微地、不停地动起来了,这就是颤动。 (3)绿绿的树叶被风吹得轻...
小学语文二年级
《风》教学设计
答:
《风》
这首小诗是著名作家叶圣陶所写。诗歌通过充满童趣的语言引导学生明白大自然中的风虽然看不见,但只要仔细观察风过后周围事物的变化,就能发现它的踪迹。全诗以第一人称,从儿童的视角去观察、描写生活中的风,让学生初步感知风的特性,受到美的熏陶。 教学重、难点: 1、
认字
2个,写字3个; 2、正确、流利、有感...
幼儿早期阅读与
识字
3
《风》教案
答:
活动目标:1、能积极动脑,尝试用各种方法产生风。2、了解风速的不同,感受风力大小与物体的关系,并进行记录。3、知道风给人们带来的好处与危害,并愿意积极与别人进行交流。活动准备:1.风车、2.收集材料:卡纸片、羽毛、木块、石块幼儿人手一份3.记录表人手一份4、图片活动过程:
小学二年级语文
教案
范文【5篇】
答:
1.小学二年级语文
教案
范文 【教材分析】
《风
娃娃》是小学语文二年级上册的一篇课文,课文以小学生喜爱的故事形式出现,通过风娃娃既乖得可爱,又傻得可爱,生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处,让学生懂得光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用的道理。 【学生分析】 我班学生大多数活泼大胆且独立...
风来了,雨来了
》
幼儿园大班语言活动
《教案
答:
3.积极参与游戏活动,对
识字
活动产生兴趣。活动准备:1."风"、"云"、"雨"、"雪"图片以及相应的汉字卡片。2.其他自然现象的图片以及相应的`汉字卡片3.图片
《风
来了,雨来了》。活动过程:1.通过猜谜语的方式,引起幼儿的兴趣。教师念雨、风、雪、云的谜面。千条线,万条线,落到河里看不见。
幼儿园大班
《风
来了
》教案
答:
幼儿园大班
《风
来了
》教案
1 设计背景 风是一种常见的自然现象,也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。从风的形成、风的种类到风的作用,其中包含着非常丰富的科学知识。让幼儿浅显地了解这些知识,可以开阔视野,丰富知识,增强科学素养。通过动手“制造风”,还可以培养幼儿的动手能力、思维能力、协调能力等,从而开发幼儿...
小学一年级下册语文
教案《识字》
二
答:
设计意图:低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意,令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理,开课伊始,创设新奇有趣的情景,激发学生的
识字
兴趣,使他们兴趣盎然地投入到学习中。二、多种方法,识记生字 1.认真观察四季图,认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。(1)仔细观察插图...
语文
教学设计
答:
正是天气的寒冷,风的大,才更衬托出父子之间的浓浓亲情。 四、读写结合,以读促写。 同学们,看到了这个热水壶,你想到了什么把你想到的写下来。 语文教学设计2 教学目标 1、认知目标:掌握本课生字、生词,了解长城的.概貌、构造、历史等,《长城
》教学设计
。 2、智能目标: ①指导学生图文对照,学习由远及近、...
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