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整本书阅读分享课的教学策略
郑飞艺 | “
整本书阅读
交流”:特点与
教学策略
答:
本文将探讨
整本书阅读
交流的特点,以及促进阅读交流有效开展
的教学策略
。 一、整本书阅读交流的特点 阅读交流是学生阅读经验的
分享
,是每一个人聊天般地表达自己的思想与感情。读书会通过个人与文本以及成员之间的联系,帮助参与者扩展知识与思维的深广度,其阅读观的关键词是“互动建构”和“分享建构”:意义的建构基于阅...
小学英语
阅读教学的
有效
策略
,小学英语
整本书阅读的
方法和策略?
答:
教师的优势在于能聚焦全书的结构、情节框架、语言特点、人文价值、阅读方法等
,激发学生的阅读兴趣,打开阅读思路,做到“准备好”。(二)学生自己学习 学生自读是“读整本书”的重要环节。只有学生能自主阅读,阅读素养才能真正提高。学生只有体验自主阅读,在自主阅读过程中透彻理解故事,填写阅读笔录,整理...
『
读书
随记』
整本书阅读的
几个
策略
答:
策略一:细读策略
阅读教学的特定职责是教给学生阅读的方法,进行种种的阅读训练,以培养学生具有比较高的阅读能力。整本书阅读的第一目标,是培育学生“细读”全书的能力,即把握文本的言语格式。例如,朱自清认为文章的修辞语汇,组织结构和作者的旨意是无法分割的。而汪曾祺也认为,语言不只是是一种形式...
小学阶段
整本书阅读教学策略
答:
方法
指导课的重点在于教会学生阅读的方法
。
比如从寻找整本书籍的关键词入手,并通过关键词体会文中主角的情感,然后再提炼整个故事的寓意
。通过从文字开始,到挖掘文字的情感意义,再到体会人物的性格特征,以及了解故事的情感脉络的过程,根据不同的书籍特点,指导学生使用不同的阅读方法。第三阶段的读书交流...
如何开展
整本书阅读
指导
策略
答:
一、读前指导:激发兴趣
,指导方法 “ 读前指导”要遵循两个规律,即
整本书阅读规律和教学规律
。从阅读规律来看,必须克服整本书篇幅长、难点多、时空距离感强等困难。为此,要在阅读态度、阅读方法、阅读规划等方面进行指导,帮助克服各种困难,激发阅读兴趣,掌握读书方法。二、读中指导:精细指导,活动...
如何开展
整本书阅读教学
答:
整本书阅读
应该采取什么样
的教学策略
?笔者有四点建议:一是要根据学生年级和年龄特点筛选书目,提高学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,如有目的、有计划、有选择地阅读,养成圈点批注、做阅读笔记的习惯,认真积累和整理阅读资料等。二是要利用课堂教学上好整本书的“导读课”,教给学生阅读方法,依据...
小学
整本书阅读的策略
探究
答:
整本书的阅读呈现出
课程
化的趋势,既是响应《义务教育课程标准》中课外阅读总量要求(九年课外阅读总量应在400万字)的有效举措,也是符合学生阅读兴趣、提高学生阅读素养的具体途径,但囿于教师自身阅读量、重视程度、教学水平等限制,
整本书的阅读教学
在县乡级学校开展得并不顺利。现结合自身教学实际,谈几点
策略
。 一、阅...
小学阶段
整本书阅读教学策略
答:
一、推动
整本书阅读的
意义 纵观当下学生阅读的方式主要有以下几种形式:(1)装样式阅读。一部分学生阅读是装样子的,装给老师和家长看,希望得到表扬。(2)被迫填鸭式阅读。课外阅读并不是学生自身心甘情愿的行为,更多的是来自于教师和家长的压力。对于所阅读的内容和语言并没有仔细地去品味。(3)...
整本书阅读
该怎么上
答:
2.强调读书交流内容情景化,生活化,会激发学生交流的积极性和主动性。一位老师以西游记的
整本书阅读教学
设置了以下问题 二、整本书的阅读指导课怎么上?阅读指导
课的
原则是要少指导,多让学生阅读。1.阅读指导课重在激发学生的阅读兴趣。是年幼的孩子对阅读的趣味性要求越高,只管鼓励孩子大量阅读喜欢...
神笔马良
整本书阅读的
方法和
策略
是什么
答:
神笔马良
整本书阅读的
方法和
策略
如下:一、激发兴趣与期待 结合作品的特点,通过故事情节、书中人物、故事插图,来激发学生产生阅读兴趣。在具体
教学
中,教师首先可以采用故事情节中的一个精彩片段,进行分角色朗读,让学生主动进入故事情节的情境中,引起学生的阅读兴趣。也可以抓住人物特点进行分析,让学生更...
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