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以于勒的角度改编文章
以于勒的角度
来
改写
我的叔叔于勒
答:
以于勒的角度来改写我的叔叔于勒,内容如下:
我是于勒,一个平凡的人,有一个平凡的家庭。我的叔叔,他是我心中最特别的人
。他的故事,我的叔叔的故事,或许有些平凡,但对我们全家来说却是意义非凡。叔叔他是个朴实的人,从不多言多语,总是默默地为我们家付出。他的双手,那双布满老茧的手,是...
我的叔叔
于勒
变换叙事视角
改写
作文
答:
1. 老师要求是改写我的叔叔于勒,
以于勒的角度改写
,以于勒为第一人 “快看,那不是于勒吗?”父亲的话刚落。母亲慌忙站起身,飞快的向前探出好几步,瞪大眼睛向那些吃牡蛎的优雅人们望去。 我也转头向那看去,一位男士引起了我的注意。他身穿一件黑色宽幅呢子衣裳,穿双雪亮的全帮鞋子,他那细绸子衬衫领上打着...
根据军神的口吻
改写
作文
答:
2.
用于勒的口吻改写《我的叔叔于勒》
我们全家到了船上,船上的人基本上穿着很华丽,作文 改写《我的叔叔于勒》。 这是我第一次在这么豪华的船上。爸爸和妈妈都很高兴,因为这可能是他们很少的旅行。 船的上面有一位人特别的显眼,他的身穿这雪绒服,要知道雪绒服不仅代表着富人的象征,也是代表着商人的象征。...
《我的叔叔于勒》
课后练习,四 想像一下,菲利普夫妇在船上发现一位百万...
答:
于勒发财,菲利普一家盼望于勒归来解困。于勒成了穷光蛋,希望破灭了
。(心理)菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。(情节发展)菲利普一家等待于勒归来,为什么?于勒在海外发财了。不料于勒成了穷光蛋,菲利普夫妇...
我的叔叔
于勒
阅读分析800字作文
答:
《我的叔叔于勒》在故事情节安排上
,看起来平铺直叙,但却波澜起伏,张弛有节。菲利普这个生活拮据的职员家庭,盼星星,盼月亮,盼望过去的“恐怖”、今天的“福星”于勒降临,盼了12年,始终没盼到。作者暂时丢下这个不写,而写菲利普的二女儿婚后全家外出旅行,看来与情节发展关系不大,使情节舒缓下来了,而且在舒缓中又绝...
我的叔叔
于勒
为什么用我的叔叔于勒为题目
答:
之称,显然是从“我”的视角来写的,但从“我”的父母亲
角度
看,
于勒
就是他们的亲弟弟,可他们却视他为“流氓、无赖、贼”,极具反讽意味。另外,故事中人物的一切变都是因“我的叔叔于勒”的命运变化所引起,如果这反复的“变”构成了一幅磨盘,于勒就是磨盘的轴心,推动着整篇
文章
情节的发展。
假如菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像
于勒
他们会怎么样。
答:
其实,我并不想做这样的猜想,这个猜想无非是换个
角度
,把人性的恶重新演绎一遍。作者通过自己的想象、演绎,酣畅淋漓地把菲利普夫妇讽刺挖苦一番,以此来获得心理上的满足,这,恐怕不是这篇
文章
的教育意义。可是,文章的走向,又该落到何处呢?哪怕是
于勒
不计前嫌,哪怕是他以德报怨,得来的自然是...
人教版九年级上册语文
《我的叔叔于勒》
教案
答:
他们对
于勒
采取了什么样的态度? 3、教师小结:以小说的情节作结。并用一副对联来概括两部分的内容:十年思盼,天涯咫尺,同胞好似摇钱树;一朝相逢,咫尺天涯,骨肉恰如陌路人。 4、学生试拟横批,感知
文章
主题。 五、真情采访,多
角度
感悟主题。 1、情境设置: 主题:消失的亲情 采访人物:菲利普夫妇、若瑟夫、于勒 2、...
我的叔叔
于勒
用第一人称写有什么好处
答:
我的叔叔
于勒
用第一人称的好处是可以让读者更深入地了解故事中的人物,因为读者可以直接从人物
的角度
看到事情。解释如下:1、第一人称写作可以让读者更直接地了解人物的内心世界。通过人物的内心独白,读者可以了解到人物的想法、感受和动机,从而更好地理解人物的行为和选择。这种写作方式有助于揭示人物性格...
我的叔叔
于勒
故事梗概
答:
故事梗概:年轻时于勒大肆挥霍,人财两空,被看成是流氓,落得扫地出门的地步。既至美洲,赚了小钱,两年后又发了大财,成为大家的“福星”。菲利普一家渴盼有钱的于勒归来。二姐也因此找到了未婚夫,一家人都很高兴,出国到哲尔赛岛的旅行,他们在船上却见到一个酷似
于勒的
穷苦的卖牡蛎的人,菲利普...
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