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以于勒的角度改编文章
写作文的几大类
答:
一、材料作文 (一)、文本材料作文 这类作文,以一定
文章
文本、故事传说为材料和依托,拓展出去、延伸开来,让学生发挥想象扩写、续写或
改写
故事。从题材来说主要有这么几种情况: 1、老课文新延伸 材料来源于教材里的课文,如笔者教过的《小摄影师》续写小男孩会不会再来,《艰苦的岁月》想象小红军的未来会是什么样子...
我的叔叔
于勒
主旨
答:
《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。这篇
文章
主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中,巧遇于勒经过,刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷
于勒的
时候的不同表现和心理,通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中,人与人之间关系的疏远情形。不过,这篇小说揭露批判人性的自私...
我的叔叔
于勒
中的两封信有什么作用?
答:
于勒
两封信的内容要点是:(1)说他赚了点钱,并且希望能够赔偿他的哥哥的损失;(2)说他发了财就会回到哈佛尔,并希望为期不远就可以一起过快活的日子。于勒透露金钱信息的来信,对菲利普夫妇具有无比巨大的诱惑力量。从此,在他们心中分文不值的“坏蛋”、“流氓”、“无赖”,一下子成了“正直...
我的叔叔
于勒
中提到了哪些人物?他们在文中各自的作用是什么?
答:
作者着意刻画菲利普夫妇。
于勒的
状况变了三次,他们的态度也变了三次,通过对菲利普夫妇的刻画,体现了作品的主题。整个故事是由“我”的所见所闻所感构成的,但只是为了作品要有一个更客观的叙述
角度
。他也是作品的亮点,即是作者寄托的希望。同时也是整篇
文章
的线索人物。 标题“我的叔叔于勒”像一...
我的
于勒
叔叔中,你觉得造成这一种 悲凉的局面是谁的错?
答:
文章
里造成一种悲凉的局面,错误在于人们把金钱,作为衡量亲疏关系的标准,所以才会造成
于勒
叔叔没有人搭理的局面。
我的叔叔
于勒
答:
这时菲利普夫妇对
于勒的
态度如何? ②于勒去美洲后,故事情节有了怎样的发展?菲利普夫妇对于勒的态度有什么变化? ③船上巧遇是高潮。菲利普夫妇突然见到于勒,态度又有怎样的变化? 1、 是那个女婿造成的。菲利普夫妇怕女婿知道了于勒的情况,于婚事不利。 2、 是于勒的为人造成的。如果于勒是...
我的叔叔
于勒
我在文中起什么作用
答:
也都是从“我”
的角度
表示的,在“我”身上,寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。对约瑟夫的心理描写,体现了孩童的纯真、善良,与大人的势利、刻薄形成了对比。表明了作者的良好愿望。——希望“人间多一点亲情、多一点爱,少一点金钱下的冷酷。”这也正是他以“我的叔叔
于勒
”为标题的原因。
语文《我的叔叔
于勒
》教学反思
答:
因此,我尝试“长文短教”法。打算用两个课时,重点理清故事情节,分析人物形象,把握
文章
主题。第一课时紧紧抓住文体特点,把握小说三个要素,精心设计了几个环节,特别注意到了环节之间的自然衔接。首先,从人物出发,学生快速阅读全文,圈点出人物,理清人物关系。通过菲利普夫妇对亲弟弟
于勒
称呼、心理、...
阅读《我的叔叔
于勒
》中的几段文字。我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑...
答:
小题1:试题分析:概括人物不同的身份和处境来理解词语的含义,对“父亲”而言,“狼狈”是形容其由特定的心理而表现出的神态;对“
于勒
”而言,“狼狈”是指其贫困潦倒的外在形象。点评:本题不难,两词语的意义容易理解。理解
文章
中词语的意思,要从两个方面的考虑,一是词语的语言环境,即上下文的内...
和余老师学教学设计之四――挈领而顿,百毛皆顺
答:
部编教材九年级下册,《我的叔叔于勒》课后练习中就设计了这样一个问题:从以下角度来复述课文内容(事情的发展,
于勒的角度
,因果等角度)。其实这就是一个主问题,这个主问题牵动的学生多角度理解课文内容,如果这步走好了,学生对于文本中的其他问题就迎刃而解了。这里是从课文内容入手的,同时牵一发...
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