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六年级上册语文25课你有什么话想对伯牙说
如题所述
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推荐答案 2010-12-22
伯牙,你的一举一动都是悲壮的,你的举动,见证了你与子期的深情厚谊。当你摔琴时,你一定在想着子期,想起你们初相逢的时候,想起你们弹琴交谈的时候,也想起了你见子期最后一面时依依惜别的画面。想到这儿,你一定悲痛不已,看着这台古琴,根根琴弦幻出子期的面影,你是多么不舍。“砰”听见琴摔随的声音,那也是你心碎的声音。此时,高山默默,它在想:“伯牙呀,既然你赋予我灵性,就让我的灵性随逝去的琴声而去吧!”此时,江河无语,它在想:“伯牙呀,既然你的创作赋予我美感,就让我的美感随你对子期的怀念深埋于地下吧!”看,伯牙,江河,高山都沉默了,你的心也一定很痛很痛,那种痛是难以言喻的,没了知音,弹琴还有什么乐趣可求,还怎么能叫艺术。伯牙,你的做法,是一种友谊的追求,更是对朋友的怀念,是的,这就是知音!
钟子期死了,你又要回到过去没有知音、无人理解的日子。正所谓千金易得,知音难求,你不想再回到无人倾诉的痛苦和无边的孤独寂寞中去,敲碎了琴,对钟子期的思念之深啊
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第1个回答 2010-12-20
俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人,关于他们二人成为知音的传说,《列子》
《吕氏春秋》
等古书均有记载,也流传于民间。我国古诗常有提及,如,“借问人间愁寂意,波阳弦绝已无声”“高山流水琴三弄,明月清风酒一樽”“钟期久已没,世上无知音”。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了
《俞伯牙摔琴谢知音》
,收在
《警世通言》
中。
由于这个传说,人们把真正了解自己的人叫做“知音”,用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
(天哪,苦苦打出来的啊!~)本回答被提问者采纳
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六年级上册语文25课对伯牙说
的话
答:
伯牙
善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。注译绝 :断绝 善 :擅长,善于。鼓 :弹。志在高山 :心里想到高山。哉 :语气词,表...
六年级上册语文
书第
25课
翻译
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六年级25课伯牙
绝弦小练笔
答:
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对伯牙说
:“你留在这里练琴,我去寻师父。”说罢,就摇船渐渐远离。过了十天,成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦,每天调琴之余,举目四眺。他面对浩瀚的大海,倾听澎湃的涛声。远望山林,郁郁葱葱,深远莫测,不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不...
六年级上册语文25课
钟子期
对伯牙说
的话得改写
答:
3.那时的
伯牙
心中一定有一种渴望,渴望什么?他一定忍不住在心里无数次地发出呼唤,他呼唤什么?4.终于有一天,伯牙遇到了自己的知音钟子期!面对如此善听的子期,面对这样难得的知音,伯牙又是一种怎样的心情?他一定会对子期
说什么
?5.知我者,子期也!这时的伯牙与子期,你觉得他们还仅仅是一对...
《
伯牙
绝弦》优秀说课稿
答:
《
伯牙
绝弦》优秀说课稿1 一、说教学内容 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书,
语文六年级上册
第
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六年级上册
第
25课
编故事谁知道
答:
伯牙把子期请到船上,两人互通了姓名,
伯牙说
:“我为你弹一首曲子听好吗?”子期立即表示洗耳恭听。伯牙即兴弹了一曲《高山》,子期赞叹道:“多么巍峨的 高山啊!”伯牙又弹了一曲《流水》子期称赞到“多么浩荡的江水啊!”伯牙又 佩服又激动,对子期说:“这个世界上只有你才懂得我的心声,你真...
六年级上册25课
《
伯牙
绝弦》的解释
答:
子期子期兮,你我千金义,历尽天涯无足语,此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死! 摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在对谁弹! 春风满面皆朋友,欲觅知音难上难。 势利交怀势利心,斯文谁复念知音!
伯牙
不作钟期逝,千古令人说破琴。 俞伯牙摔琴谢知音。 借问人间愁寂意,伯牙绝弦已无...
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求现在小学语文6年级上册第25课伯牙绝弦的意思
语文六年级上册25课《伯牙绝弦》的资料,谁有?如题 谢谢了
人教版六年级上25课《伯牙绝弦》作者