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怎样理解批评的主体性
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推荐答案 2018-01-11
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如何理解
文艺
批评的主体性
原则?
答:
文艺批评者应该具备这几种主体条件:审美感受力、理性分析能力、文学史眼光
。批评家在进行审美鉴赏和价值判断的时候,必须抛弃和忘却阶级同情和政治偏见,以一种实事求是、实话实说的态度对文艺作品做出客观又公允的评价。文艺批评不仅不触及文艺作品的缺点,也揭示不出文艺作品之美。这样,就更需要真正的批评...
身份
批评
答:
身份(identity)批评是伴随着主体性意识而形成的一种批评方式,所谓身份是保持内在一致性的整体感受
。在20世纪,现代个人主体和民族主体在现代性与全球化浪潮下遭遇了前所未有的危机,这种危机在文学艺术中有意识或无意识地流露了出来。一些文学理论家与批评家在马克思主义、文化人类学、精神分析心理学的影响下,对与文学艺...
批评
家的知识体系主要包括哪些方面文学批评导引
答:
理解
阐释是批评家接受过程中创造性的集中表现,它既有对文学语言解读中的创造性,又有对文学意蕴、意义解读中的创造性。鉴别判断是
批评主体
最重要和最基本的素质和能力,它的发挥有赖于批评家通过实践和学习不断培养,也要求在批评实践中不仅将对象作为一个整体来看待,更要将对象放在整个文学活动中来鉴别判断。评价与创...
艺术的接受者的鉴赏与
批评
活动具有什么特点?
答:
表现作者思想感情的一种社会意识形态,同时也是一种生产形态
。它不仅使影视艺术成为当今最具有大众性的艺术样式,同时也将其中许多表现形式和传播方式影响到其它艺术样式,视像技术的优越性功能得到充分的体现。艺术传播在当代艺术活动领域,已经显示出越来越重要的作用和地位,对于艺术品的传播形式、规模、速度...
什么是主体
主体性
和学生主体意识的内涵?
答:
不难
理解
,所说“学生
的主体性
”,就是学生学习的主体性,学生对待学习的主体性。就是说,学生不仅是能学习的,而且是“独立、主动和创造”地去学习的,这和人们的共识是一致的:人是能学习的,人没有不学习的,人是想学习的,儿童、少年、青年尤其如此。主体性的对立面是被动性。缺乏主体性的人,...
课程评价过程中教师和学生
的主体性
是
怎么
体现的?
答:
(一) 不利于小学生主体性发展的教师评价语 随着新课程改革的不断深入,教师的教学观念、教学方式都在悄悄地发生变化,小学生
的主体性
发展越来越多的受到了人们的重视。在课堂上,
批评的
声音减少了,赞扬的声音增多了,语文课堂逐渐“活”起来了。仔细去听,却发现有许多问题。1 不要千篇一律的赞扬 ...
你
怎样理解
曹丕对于文学
批评的
自觉性转变的作用?
答:
1、
批评
了自古以来“文人相轻”的错误,提出“审己以度人” 的正确批评主张。曹丕分析了“文人相轻”恶习产生的原因,是作家、批评家的认识偏差问题,“各以所长,相轻所短” ,只做到“知己”,而没有做到“知彼”。一方面表现对自己长处的“善于自见”,对别人长处视而不见;另一方面表现对自已...
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