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课文的第二自然段不止写了桂花,还写了梅花,木兰花,这样写是为了什么?
如题所述
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推荐答案 2021-11-02
课文的第二自然段,不只是写了桂花,
还写了梅花、木兰花,
这样写是为了反衬桂花香气迷人。
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本文
写的是桂花,为什么
又
写梅花?
答:
文章第1自然段写故乡桂花的种类、桂花的形、色,以及自家宅院中所植桂花的情况。
第2自然段写我最爱桂花,因为它的香味迷人,可闻、可吃
。前者侧重说明,后者侧重议论,都突出了一个“爱”字。这两段的简略交代,为下文的摇桂花等往事的叙述、描写作铺垫,因此“桂花,真叫我魂牵梦萦”一句应当插入...
桂花
雨
课文
分段及段意
是什么?
答:
作者先写了自己最喜欢桂花,喜欢它的迷人的香气,接着写了摇桂花的事情
,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨,字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。第一段(第1至4自然段):“我”小时候喜欢桂花以及摇桂花的原因。第二段(第5、...
《
桂花
雨》一篇
课文
主要
写了
哪几件事?
答:
《桂花雨》一篇课文主要写了四件事:第一件:小时候的我很喜欢桂花 。(小时候,我无论对
什么花,
都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我,这是
梅花,
那是
木兰花
……但我除了记些名字外,并不喜欢...)【第1~4段】第二件:我喜欢摇桂花 。(摇桂花对我来说是件大事...)【第5段】第三件...
五年级上册《
桂花
雨》 1、仿照
课文第2自然段
的写法写一种植物。2、课文...
答:
作者以童年时代的眼光看待事物,反映出纯真的童趣、纯朴的情感,这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清新,情感丰富而真挚。理解课文内容,引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念是教学的重点,教学难点是体会母亲说的“这里
的桂花
再香,也比不上家乡院子里的桂花”所表达...
《
桂花
雨》这篇
课文
主要讲
了什么?
答:
《桂花雨》一篇课文主要写了四件事:第一件:小时候的我很喜欢
桂花,
小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我,这是
梅花,
那是
木兰花,
但我除了记些名字外,并不喜欢。第二件:我喜欢摇桂花。第三件:桂花的作用。第四件:我和母亲怀念故乡的桂花树和香气迷人的桂花雨。
五年级上册
桂花
雨给
课文
做批注每个
自然段
都讲
了什么
做批注做批注?
答:
第2自然段
:写“我”最喜欢桂花。第3自然段:
写桂花
开始母亲的担忧,表现出桂花在母亲心中的重要地位。第4自然段:写桂花盛开时,香气四溢及摇桂花的原因。第5自然段:写我童年时摇桂花的欢乐场景。第6自然段:桂花让空气芳香也香甜了,人们的生活。第7自然段:离开家乡后“我”也常去赏
桂花,
带给...
第二自然段
中作者先说自己对
什么
花都不懂得欣赏但只有一个例外那就...
答:
第二自然段
中作者先说自己对什么花都不懂得欣赏但只有一个例外那就是桂花虽然桂花树的样子不好看,可桂花的气味好迷人的写作背景 作者绮君和母亲原先住在浙江温州的瞿溪,家里有个大院子,种满了桂花。她十二岁一家人迁居杭州。杭州有个叫“满觉垅”的小山,种满
了桂花,
香气浓郁。
写这篇文章
时,作者...
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