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试论述教育如何适应个体身心发展的一般规律
如题所述
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推荐答案 2020-12-20
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试论
个体身心发展的一般规律
对
教育
的要求。
答:
个体身心发展的规律有:顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性
。个体身心发展的规律对教育的要求:(1)个体身心发展的顺序性决定了教育活动必须根据身心发展这一特点循序渐进地进行。无论是知识、技能的提高还是思想品德的发展,都应由浅入深、由简到繁、由易到难、由少到多、由具体到抽象,循...
简述
个体身心发展的一般规律
及相应的
教育
对策。
答:
【参考答案】个体身心发展的一般规律包括以下几个方面:(1)身心发展的顺序性
。身心发展的顺序性对教育的要求:教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进,“拔苗助长”“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。(2)身心发展的阶段性。身心发展的阶段性对教育的要求:人的身心发展的阶段...
试述为
适应个体身心发展的一般规律教育
应采取
怎样
的相应策略?
答:
1教育要适应个体发展的顺序性和阶段性,循序渐进的促进人的发展
2教育要适应个体发展的不平衡性,在身心发展的关键实施以相应的教育 3教育要适应个体发展的稳定性与可变性,即考虑稳定性,不随意改动教育内容和方法又注意可变性,充分挖掘儿童发展潜力 4教育要适应个体发展的个别差异性,因材施教 5教育...
在
教育
过程中,教育应当
怎样适应个体身心发展的规律
?
答:
1、教育要适应个体身心发展的不均衡性和差异性的规律,做到因材施教,促进个体的身心发展。2、教育要适应个体身心发展的稳定性和可变性的规律,做到从实际出发,促进个体身心的发展
3、教育要我我适应个体身心发展的互补性规律
,促进所有受教育者全面发展。年轻一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面也存在着...
个体身心发展的规律
有哪些?
请
根据这些
规律论述教育
工作应该
怎样
进行...
答:
【答案要点】(1)
个体身心发展
具有顺序性。人的
发展的
顺序性是客观的、不以人的意志为转移的,教育工作要遵循这种顺序性,循序渐进地促进人的发展。所以,
教育一般
不可“陵节而施”,否则就会出现教育的异化,造成教育的负效应。对于早期教育的问题,我们要明白,早期教育并不是越早越好,过于夸大早期...
为
适应个体身心发展的一般规律
,
教育
者应采取
怎样
的相应策略?
答:
⑵个体身心发展的阶段性规律,这一规律决定教育工作要针对不同年龄的学生进行不同内容、特点的教育。 ⑶个体身心发展的不均衡性规律。要求教育工作要及时施教,抓住关键期。⑷个别差异性规律,这一规律要求教育工作应充分重视每个学生的个别差异,做到因材施教。
⑸个体身心发展的互补性规律
,这一规律要求...
简述
教育如何适应
人
身心发展的规律
答:
1.教育适应个人身心发展的顺序性
,坚持循环渐进的施教;2.教育适应个人身心发展的阶段性,坚持有效的放矢地施教;3.教育适应个人身心发展的不均衡性,坚持适时施教早期教育;4.教育适应个人身心发展的个别差异性,坚持因材施教;5.教育适应个人身心发展的互补性,坚持长善救矢地施教。
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