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如何引导农村留守儿童在数学教学中自主学习
如题所述
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推荐答案 2016-10-31
语言上鼓励留守儿童。留守儿童与其他学生一样与生俱来就有一种被人认可与欣赏的需要,要满足这种需要,教师就要对留守儿童多鼓励,多表扬,以朋友的礼节和平等的语气、语言成为留守儿童学习的引导者,如教师常说:我们一起想想看!大家的学习很有收获!你真棒!你敢向名家挑战,真了不起!你的表现很出色!老师很佩服你!等话语,就会使留守儿童产生“我能行”的乐观向上、积极进取的心态,极大地激发起学习的主动性。
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培养
农村
小学"单亲家庭
儿童
"的
数学学习
习惯
答:
首先要让留守孩子明白,学习是自己终身受益的事,爸爸妈妈舍近求远,外出务工赚钱,不能陪在自己身边
,是为了让自己生活更好,让自己以后能有更好的学习生活条件,作为晚辈,应该体谅长辈的难处,努力学习、有好的习惯是对父母最大的回报。其次是
树立榜样
,在留守孩子与非留守孩子中发现优秀者,着重推介他...
如何
提高
农村留守儿童学习数学
的兴趣
答:
三、将数学史相关内容融入到数学教学中
在小学数学课堂中,教师可以利用小学生的心理特点,将数学史引入到课堂中,将数学史作为数学故事讲给学生听,吸引学生的注意力,促使其关注学习内容。例如,在讲解“圆周率”的时候,教师可以给小学生讲一讲祖冲之发明圆周率的故事,也可以将华罗瘐成为数学家的经历、...
如何
培养
农村
小学生
学习数学
的良好习惯
答:
要学好数学,光靠课内是不够的,还必须阅读一些课外读物,开阔眼界,增长见识
。教学中,要有计划地介绍一些课外读物,指导学生阅读,要教给学生读书方法和使用工具书的方法,指导学生写读书笔记,要教会学生如何从众多的课外读物中选择适合自己情况的书来学习,养成课外阅读的习惯。
如何
培养
留守儿童
养成良好的
数学
答:
一、巧妙设疑,激发学生学习的兴趣
由于数学知识比较抽象,一些学生对学习数学没有积极性。课堂教学的良好开端,是学生获取知识的前提。教学中,根据教学内容,精心组织好“设疑生趣”,力求使语言情趣化,使学生一上课就自觉地进入角色。如:在教学“乘法的初步认识”的过程时,进入课堂后就出示相同加数的...
如何
培养
留守儿童自主
的能力征文
答:
留守儿童
的自助能力 必须通过他们的独立性来实现 鼓励他们凡事想到了,能做的,就要自己去做,不要麻烦别人
如何
调动
农村留守儿童学习数学
的积极性论文
答:
让幼儿爱上
学习数学
,首先要启发幼儿对数学的兴趣,首先要给幼儿建立数学认知,把数学生活化、游戏化、
儿童
化,最重要的是趣味性。▋有意识的进行
数学教育
通过日常生活的一些小事情,使孩子不知不觉中接触到数字“1”的概念。例如在给孩子喂饭的时候,可以说“宝宝乖,先吃一口,再吃一口”,这样子...
如何
激发山区小学生
学习数学
兴趣
答:
采用合适的方法,培养学生的
学习
兴趣是小学
数学教育
的重中之重,
农村
小学生是一个特殊群体,其中大部分是
留守儿童
,因此培养学习兴趣显得尤为重要。在农村由于经济文化相对落后,文化水平相对城市要低一些,对孩子的培养比较淡薄,加上学生父母为了生活,基本常年在外打工,让孩子给爷爷、奶奶看管,因此监护人...
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