西周时期与隋唐时期的教育内容目的等各不相同这体现了教育的什么性

Question

如题所述

Answer 1

西周时期与隋唐时期的教育内容目的等各不相同这体现了教育历史性。

西周时期

教育内容主要以经义、礼仪和政治为中心，目的是培养出忠诚于国家的士人，使他们能够为国家的发展和稳定做出贡献。西周时期的教育注重典籍的传承和礼仪的学习，希望通过教育培养出德才兼备的人才，用于巩固统治。

隋唐时期

教育内容的重点逐渐转向了科举考试的准备。科举考试成为选拔官员的主要途径，因此教育的目的也从培养士人转变为培养合格的官员。教育内容主要包括文学、史书、经典和诗词等，培养学生的文学素养和应试能力，以使他们能够在科举考试中取得好成绩，进而获得官职。

这种不同的教育内容和目的的变化，体现了教育的时代性和社会性。不同时期的社会需要不同类型的人才，因此教育内容和目的也必须相应调整，以适应社会的发展和需求。

扩展补充：

除了教育内容和目的的变化外，教育的方式和方法也在不同时期有所调整。在西周时期，教育主要以家庭教育和师徒传授为主，通过家族的教育和社会上的学习活动来培养人才。而到了隋唐时期，由于科举制度的出现，学校教育逐渐兴起，成为培养官员的主要场所。

此外，教育的对象也有所差异。在西周时期，教育主要面向贵族士人，培养他们成为社会的中坚力量。而隋唐时期的教育则更加普及，不仅面向士人阶层，也逐渐向富商、农民等社会各个阶层开放，以提高社会整体素质。

总的来说，教育内容、目的、方式和对象的变化，体现了教育的时代性和社会性。教育在不同时期承担着不同的社会功能，以满足社会的需求和发展。