西周时期与隋唐时期的教育内容目的

Question

如题所述

Answer 1

西周时期与隋唐时期的教育内容目的如下：

西周时期（约公元前11世纪-公元前771年）与隋唐时期（公元581年-907年）的教育内容和目的有所不同。

在西周时期，教育内容主要包括礼仪、音乐、射箭、驾车、御射等。其目的是培养和塑造君主和贵族的品德、修养和才能，以确保社会秩序和统治稳定。

而隋唐时期的教育内容则更加丰富多样，包括文学、史学、经学、法学、算学等。这是由于隋唐时期社会经济的发展和文化繁荣，也反映了统治者对人才的需求和对知识的重视。教育的目的是培养具有才干和文化修养的人才，以适应社会的需要并为政府和官僚机构服务。

总的来说，西周时期的教育注重培养统治者和贵族的素质和能力，而隋唐时期的教育则更加注重普及和扩大知识的传播，以培养全面发展的人才。

科举制度对于中国古代教育产生了什么影响？

积极影响：

1.它作为一种程式化、标准化的选士制度，使封建社会的统治人才有了较为固定的来源。

2.扩大了其统治基础，并在很大程度上消融了人民尤其是知识分子的反抗情绪。

3.促进了教育的发展。

消极影响：

1.由于统治者常常重取士而轻育士，科举制度又成为学校教育的障碍。

2.由于科举是一种选官制度，有文才者未必有管理才能，依靠科举的方式很难选拔出真正的政治人才。

3.科举制度使得知识分子读书具有了强烈的功利色彩。

4.科举制度的内容局限于儒家经典，考试的方法重死记硬背，极大地束缚了士子的思想，败坏了学风。

现代教育的目的和意义：

目的：是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。

意义：是让人明白作为一个人需要对人类社会的责任和义务。