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陀螺一文是按照
(
陀螺
)
一文
让我们明白什么?
答:
(
陀螺
)
一文
让我们明白了“人不可貌相,海水不可斗量” 的道理。这句话的意思是说人的才能、品质、行为等是不可能单单从外貌上就能看出来的,海水也是不可能用斗就可以测量出来的。这警示我们在生活中看待事物或问题不能从表面出发,而要看其内在本质。
陀螺一文
的题目在文中起什么的作用
答:
点明主题,文章以“
陀螺
”为线索,主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事,并从中悟到了一个深刻的道理,体会到成长中的快乐,从而表达了对陀螺的喜爱之情,字里行间充满了童真童趣。我懂得了:人,只要坚强,坚持到底,无论遇到多大的困难,都会成功!
《
陀螺
》的主题是什么?
答:
《
陀螺
》
一文
中“我"的心情变化规律从心理经历了“懊恼~期盼;沮送~兴奋;自豪的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态;为后文我的陀螺反败为胜做铺垫,文章表达了对童年美好生活的怀念。
陀螺
作者是谁?
答:
一《
陀螺
》的作者是:高洪波。高洪波,男,笔名向川,诗人、散文家,1951年12月生于内蒙古。1988年毕业于北京大学中文系。1969年应征入伍,曾任陆军四十师炮团战士、排长。1971年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任,中国作家协会办公厅副主任,《中国作家》副...
陀螺一文
通过描写我童年什么的经历?
答:
童真童趣,玩游戏,童年的快乐回忆。
陀螺一文
主要内容概括。
答:
94部编版小学四年级语文上册第六单元第19课《
陀螺
》,是一篇篇幅较长的
课文
,写了作者小时候好不容易得到一次演出机会,扮演一只大老虎,但却因为太紧张而演砸锅的一次难忘而有趣的经历。表现了孩子的童趣和童真。本单元提示中明确要求:学习用批注的方法阅读。这是这一单元的学习重点和学习方法。那么,...
四年级上册
陀螺这篇课文
用了什么修辞手法?
答:
这篇课文
主要运用了比喻的修辞手法,使表达生动形象
四年级上册语文书《
陀螺
》
一文
中的批注怎么写
答:
四年级上册语文书
陀螺
的批注如下:1、文章的道理批注:人不可貌相,海水不可斗量。意思是:不能只根据外貌评估一个人的才能和品质。2、文章感情批注:表达了作者对陀螺的喜爱以及对童年生活的难忘之情。3、陀螺的制作方法到底是什么,它是由什么材料制作的。4、对
课文
内容有疑问的地方进行批注,文中所...
陀螺一文
中,作者是为了证明什么?
答:
这篇课文
通过写儿时的一个玩具
陀螺
来表现自己对陀螺的喜爱之情。从的最后一句是全文的中心句,也就是作者为了证明:“人不可貌相,海水不可斗量。”这句话。
怎么批注《
陀螺
》
这篇文章
答:
批注思路:所以总结出
课文
的主要内容,详细的描述出主人公的所有心理的变成过程,正文如下:《
陀螺
》
一文
中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态,为后文我的陀螺...
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