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陀螺一文是按照
20课
陀螺
,
课文
主要讲了什么内容,请简要概括?
答:
《
陀螺
》主要内容
课文
的主要内容:小时候,“我”很爱玩陀螺,却做不好。后来,叔叔帮“我”做了一只其貌不扬的陀螺。小伙伴都嘲笑“我”的陀螺,但“我”的陀螺十分顽强,打败了其他伙伴的陀螺。这件事令“我”终身难忘。
作者是通过什么描写方式让读者了解“我”的心理?
答:
批注思路:所以总结出
课文
的主要内容,详细的描述出主人公的所有心理的变成过程,正文如下:《
陀螺
》
一文
中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态,为后文我的陀螺...
《
陀螺
》中陀螺给你留下了怎样的印象?
答:
我的心情那是一个震惊、害怕还有沮丧啊 高洪波的《
陀螺
》一文,第9段运用了拟人的手法,“陀螺”原本没有生命,文中将“陀螺”拟人化。《陀螺》
这篇文章是
儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。此文以陀螺为线索,主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情,并从中悟到了一个深刻的道理...
《
陀螺
》文章的主题句是什么?
答:
我的心情那是一个震惊、害怕还有沮丧啊 高洪波的《
陀螺
》一文,第9段运用了拟人的手法,“陀螺”原本没有生命,文中将“陀螺”拟人化。《陀螺》
这篇文章是
儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。此文以陀螺为线索,主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情,并从中悟到了一个深刻的道理...
语文四年级上册第六单元第20课《
陀螺
》写批注
答:
批注思路:所以总结出
课文
的主要内容,详细的描述出主人公的所有心理的变成过程,正文如下:《
陀螺
》
一文
中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态,为后文我的陀螺...
陀螺一文
告诉我们什么道理
答:
《
陀螺
》
一文
告诉我们人不可貌相的道理。我们不能仅仅根据一个人的外在去评判他。抽陀螺也是一样,
课文
中一只其貌不扬的陀螺就战胜了看起来很强大的大陀螺。我们要学会透过现象看本质,不能仅从事物的表面来认识事物。全文以陀螺为线索,主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所...
陀螺这篇课文
共有几个部分。
答:
《
陀螺
》
这篇文章
可以分为7个部分,段意分别如下:1、讲了陀螺的名字。2、讲了陀螺制作方法。3、讲了陀螺的玩法。4、讲了“我”制陀螺。5、讲了叔叔送“我”陀螺。6、讲了陀螺给“我”带来欢乐和自豪。7、讲了通过陀螺明白了事理。
作者写
陀螺
的主要内容是什么?
答:
批注思路:所以总结出
课文
的主要内容,详细的描述出主人公的所有心理的变成过程,正文如下:《
陀螺
》
一文
中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态,为后文我的陀螺...
陀螺一文
告诉我们什么道理?
答:
陀螺一文
告诉我们人不可貌相的道理。我们不能仅仅根据一个人的外在去评判他。抽陀螺也是一样,课文中一只其貌不扬的陀螺就战胜了看起来很强大的大陀螺。我们要学会透过现象看本质,不能仅从事物的表面来认识事物。全文以陀螺为线索,主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的...
语文四年级上册第六单元第20课《
陀螺
》写批注?
答:
批注思路:所以总结出
课文
的主要内容,详细的描述出主人公的所有心理的变成过程,正文如下:《
陀螺
》
一文
中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态,为后文我的陀螺...
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