77问答网
所有问题
当前搜索:
金色的脚印课文
课文
(
金色的脚印
)为什么叫金色的脚印?
答:
一直延伸到密林深处。第二层含义:由于老狐狸为救小狐狸永不放弃,生死相依的精神和正太郎主动帮助狐狸们与它们和谐相处,才使狐狸们的生命继续延续,使爱有了意义,这些是最值得我们去珍惜,最宝贵的东西,所以用"金色"来赞美这件事,
课文
因此取题《
金色的脚印
》是对人性美和动物亲情的高度赞美!
小学六年级语文24课(
金色的脚印
)。正太狼与小狐狸一家分别的情景一定十...
答:
我们学了《
金色的脚印
》这课,让我明白了父母对子女的爱是多么的伟大。
课文
主要讲老狐狸和小狐狸间的亲情,以及狐狸和正太郎之间建立深厚感情的生动故事,说明人类只要爱护动物,动物也会通人性,能和人和睦相处。文中的狐狸爸爸和妈妈让很让我感动,它们为救小狐狸,去给小狐狸喂奶、送食,后来冒着...
在《
金色的脚印
》这篇
课文
里,狐狸给我们留下了什么样的印象?
答:
“
金色的脚印
”表面意思是在阳光照耀下,印在地上狐狸的脚印。实际上,在这“金色的脚印”中,体现着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善。狐狸在一般人眼中都是狡猾的。本文体现出动物间也是有爱的。
六年级上册语文第24课预习
答:
六年级上册语文第24课《
金色的脚印
》预习的内容包括:一、导入新课 1、回顾本单元所学
课文
,说一说对狐狸的印象。2、今天我们再来学习一篇关于狐狸的故事,这篇课文的题目是《金色的脚印》。(板书课题)。3、读了课题,你知道了什么?(预设:我家有只狐狸;狐狸有金色的脚印……)。4、你们想知道...
《
金色的脚印
》老狐狸为了救小狐狸都做了什么
答:
在童话和寓言故事里,狐狸往往与“狡猾”一词紧密相连。这篇略读
课文
讲述了人与动物之间的传奇故事:小男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸,两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去,它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸,并十分同情小狐狸、并偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系...
《
金色的脚印
》说说老狐狸为了救小狐狸都做了些什么,它们和正太郎之间的...
答:
老狐狸为了救小狐狸一是把秋田狗引开给小狐狸喂奶,不让小狐狸挨饿;二是在地板下面做窝;三是啃咬栓铁链的木桩。老狐狸和正太郎日益亲近,正太郎给老狐狸投送食物,后来,小狐狸被送给邻居,正太郎为了要回小狐狸,不慎掉下悬崖,两只老狐狸救护了严寒中昏迷的正太郎。最后,正太郎要回了小狐狸,和...
24课
金色的脚印
从第4自然段体会到了什么
答:
《
金色的脚印
》是一篇略读
课文
,讲述了一个人与动物之间的传奇故事:小男孩儿正太郎家的佣人从山里捉来一只小狐狸,两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去,冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸。正太郎十分同情它们,就偷偷给老狐狸喂食。因此建立了亲密信任的关系。后来,小狐狸被送给邻居,正太郎...
《
金色的脚印
》中,狐狸对正太郎的感情发生了什么变化,为什么会有变化...
答:
一开始,狐狸对正太郎有戒备,后来通过正太郎的帮助逐渐对他友善起来,并在危急时刻救了正太郎。因为正太郎每天给老狐狸投送食物,而且对小狐狸十分照顾,所以狐狸对正太郎渐渐放松了戒备。读了这篇
课文
,我感受到了人与动物之间的深情厚谊、亲密无间与和谐。同六年级!望采纳!
《
金色的脚印
》和同学交谈你的感受 (不多于300字)
答:
《
金色的脚印
》这篇
课文
是以主人公正太郎的观察视角为明线,以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线,体现了老狐狸爱子之情,展现了动物之间生死相依的那浓浓的亲情,歌颂了爱的力量,赞美了人与动物之间相互信任、互相帮忙、和谐相处的完美关系。大自然是人和动物共同的家园,人类要和动物和睦...
学过“跑进家来的松鼠”“
金色的脚印
”你有什么感受? 今天晚上要答案行...
答:
以前,我对狐狸的印象非常坏,它狡猾凶残,无情无义。这样的家伙,我恨到了极点。但自从读了《
金色的脚印
》一文,我对狐狸由恨转到爱,又由爱转到敬。《金色的脚印》主要讲一只小狐狸被捉到正太郎家,它整天不吃不喝,眼里总流露出悲伤。有一次,正太郎看见老狐狸晚上偷偷来给孩子喂奶,并且由公狐狸放哨。...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
天上的街市课文
跑进家来的松鼠课文
我们去看海课文
六年级上册语文旧书
青山不老课文原文
金色的脚印怎么帮助老狐狸
我们的方阵课文
《金色的草地》课文
动物的脚印课文原文