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这句话运用了什么的修辞手法
这段
话运用了什么
样
的修辞手法
??
答:
用了比喻,排比
的修辞手法
。1、这段
话运用
比喻、排比的修辞手法,把红花比作火,把粉花比作霞,把白花比作雪,想象丰富,生动形象,感染力强,充满动感,表现了桃花、杏花、梨花盛开的情景,对花朵色彩的描绘是由浓艳到淡雅.,三个句子可以调换,但是按照语言习惯,这样的顺序比较顺口。2、用这几个排比突出...
是谁来呼风唤雨呢?当然是人类
这一句话
是用
了什么修辞手法
?好处是什么...
答:
这句话
采用了设问
的修辞手法
。好处是可以吸引读者注意。设问,是明知故问、自问自答,或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”,目的是引人注意,引发思考。这句话出自《呼风唤雨的世纪》。二十世纪是一个呼风唤雨的世纪科学技术迅猛发展给人类带来了便利的生活和日新月异的变化...
这句话运用了
哪些
修辞手法
?
答:
这句话运用了
比喻、排比、拟人等多种修辞手法从不同的侧面写出了春雨细密、晶亮、绵长的特点。表达了雨很细,从“看,像牛毛,像花针,像细丝”这句话中看出;表达了雨很密,从“密密地斜织着”这句话中看出;表达了雨很轻,从“人家屋顶上全笼着一层薄烟”这句话中看出。比喻排比
的修辞手法
...
...着自己的美貌。
这句子运用了什么修辞手法
?(修辞+作用)
答:
一种是把甲物当乙物写。但是,无论是“拟人”还是“拟物”都不是“比喻”。“比喻”是说甲物“像”乙物一样,“比拟”也是直接把甲物当乙物写。所以,这里没有使用“比喻”
的修辞手法
。2、
这个句子
中的第一个词语“他”写错了,应该是“它”。只有这样,才是使用了“拟人”的修辞手法。
...他们正向一个土坑去.
这句话
用
了什么修辞手法
答:
精锐教育温馨提示您:此句
运用了
借代
的修辞手法
,句中的“红领巾”来代指少先队员。借代是一种汉语文学、语言修辞手法,借一物来代替另一物出现,多数为名词。通俗的说,借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”,...
这句话
用
了什么修辞手法
?
答:
小河边的石子五颜六色,奇形怪状,河边石头有的像圆圆的太阳,有的像娃娃的脸,还有的像长长的脚丫。
这句话运用了
比喻
的修辞手法
。比喻就是通常说的打比方,即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。比喻句常有比喻词,如“像··...
这句话
用
了什么修辞手法
?
答:
3、你看,这多像一盏明亮的灯,在冬天漫天的大雾中,努力地照着。4、你瞧,这多像一只白色的小狗,在春天绿色的草地上,兴奋地撒欢着狂奔着。5、你瞧,这多像一只彩色的大公鸡,在春天绿色的树枝上,开心地仰着叫着。
这句话运用了
比喻
的修辞手法
,将作者看到的东西比作小鸟,表现出眼前之景的活泼...
十斤山芋算得
了什么
是什么
修辞手法
答:
十斤山芋算得
了什么
,友谊的分量才重千斤。
这句话
是夸张
的修辞手法
。夸张,是为了达到某种表达效果的需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为“普通”类和“超前”类。夸张是
运用
丰富的想象力,在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征,以增强表达...
这句话运用了什么
样
的修辞手法
?
答:
突出了上课时安静的气氛。”这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。“
这句话运用了
拟人
的修辞手法
。该句说鸟儿,蝴蝶都在听同学们读课文。使鸟儿,蝴蝶具有了人的行为举止。出自:现代作家吴然写作的散文《大青树下的小学》。
这句话运用了什么修辞手法
?
答:
这句话运用了
拟人
的修辞手法
,说明了贝类的活动方式是借助外力。这句话出自部编版小学三年级课文《海底世界》,这是一篇科普性说明文,作者通过生动形象的语言,从海底的明暗度、声音、动物、植物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识,描绘了一个“景色奇异,物产丰富”的海底世界,抒发了对大自然的热爱...
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